欣瀾教育在很早之前就有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)平臺(tái)。最早也算是1對(duì)1平臺(tái)了吧。比較多的人都是沖著這個(gè)老品牌而報(bào)名的，我當(dāng)時(shí)也是因?yàn)檫@個(gè)原因帶孩子學(xué)習(xí)的。比較想和你們分享一下，欣瀾教育怎么樣，效果好不好？個(gè)人看法說(shuō)說(shuō)
1、欣瀾教育怎么樣?
一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)一位學(xué)生，學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)策略能否落到實(shí)處、取得良好效果，教師是關(guān)鍵，對(duì)于1對(duì)1個(gè)性化教學(xué)來(lái)說(shuō)，教師的水平直接影響對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)效果，欣瀾教育的師資團(tuán)隊(duì)由教育咨詢師+心理專家+學(xué)習(xí)管理師+一線教師+重點(diǎn)校特高級(jí)教師+把關(guān)專家組成。學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)科要求選擇合適的教師指導(dǎo)，每學(xué)科選擇一名專業(yè)教師，由專業(yè)教師為其制訂詳細(xì)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃,充分合理安排學(xué)生各科學(xué)習(xí)時(shí)間 。
2、欣瀾教育教學(xué)體系服務(wù)
是"診斷課"、"個(gè)性輔導(dǎo)" 、"定期診斷檢測(cè)" 、"個(gè)性輔導(dǎo)"不斷循環(huán)著的體系，"診斷課":學(xué)生和輔導(dǎo)教師深層溝通，通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)、解題思路、行為方式等個(gè)別化特征，龍文教師對(duì)學(xué)生有一個(gè)初步診斷，以便制訂適合個(gè)人的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，"個(gè)性輔導(dǎo)":由專職教師對(duì)一個(gè)學(xué)生進(jìn)行的綜合輔導(dǎo)，包括學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、課程歸納、重點(diǎn)總結(jié)、疑問(wèn)解答、心理指導(dǎo)等多方面，"定期診斷檢測(cè)":一個(gè)學(xué)習(xí)周期做一次輔導(dǎo)總結(jié),根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況制訂輔導(dǎo)周期計(jì)劃 。
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