我家兒子南瓜的識(shí)字敏感期，在3歲2個(gè)多月的時(shí)候如期而至。從大字不識(shí)一個(gè)到現(xiàn)在（四歲）擁有了600個(gè)識(shí)字量，差不多用了8個(gè)月的時(shí)間，具體可以看我之前寫(xiě)的這篇：三四歲識(shí)字敏感期, 兒子8個(gè)月認(rèn)字量從0到600, 安利這些好資源！
距離之前的600識(shí)字量階段，現(xiàn)在已經(jīng)又過(guò)去了六個(gè)月，我們陸續(xù)也試了些自讀材料，今天給大家推薦三類書(shū)籍，是目前我們固定下來(lái)日常自主誦讀的材料，非常適合結(jié)束《四五快讀》，用來(lái)銜接之后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)！
本文由花友 @小強(qiáng)的祖宗 發(fā)布于小花生寫(xiě)作計(jì)劃
給孩子選自讀書(shū)也是件挺費(fèi)心的事，各家有各家的難處。
比如我家神獸，從小看圖長(zhǎng)大的，即使自讀了，還是兩眼盯著圖，低幼繪本雖沒(méi)幾個(gè)字，但是自讀下來(lái)要花很長(zhǎng)時(shí)間；很多橋梁故事，劇情不一定適合我家年齡，所以暫時(shí)沒(méi)有看；另外，如果自讀材料篇幅長(zhǎng)的，他就畏難，而字太小又費(fèi)眼，當(dāng)媽只能在找合適的自讀材料路上不停嘗試。
所以兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最后我們固定下來(lái)自讀這三類書(shū)：兒歌、國(guó)學(xué)和小短文。這三類書(shū)有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：
詞匯豐富
文字篇幅短
適合大聲誦讀
緊跟大語(yǔ)文趨勢(shì)
一、兒歌類市面上兒歌類的書(shū)非常多，我覺(jué)得只需要挑選孩子喜歡的風(fēng)格即可。
我們從去年小班開(kāi)始，用的是日有所誦3-4歲版本，當(dāng)時(shí)是親子閱讀，然后四五認(rèn)識(shí)一些字后，便寫(xiě)在白板上給他自讀。
在3-4歲版本基本讀完后，我們便用了一年級(jí)的版本，除了篇幅變長(zhǎng)一些外，沒(méi)有太大區(qū)別。
我們目前是每天讀兩篇，每?jī)商鞊Q新的，并從白板過(guò)渡到書(shū)面指讀，如果嫌棄字小的，可以依舊寫(xiě)白板上，或者用大字寫(xiě)在白紙上。
給大家展示一下幼兒版（圖片上方）和一年級(jí)版本（圖片下方）的篇幅比較：
兒歌對(duì)于學(xué)齡前乃至小低年級(jí)都有很大的意義，通過(guò)反復(fù)誦讀，感受文字的節(jié)奏感和韻律，并且兒歌的表現(xiàn)手法多樣性：比喻、排比、擬人、夸張、設(shè)問(wèn)等，豐富孩子的語(yǔ)言，并且?guī)椭⒆訌男±鄯e書(shū)面語(yǔ)言的素材。
二、國(guó)學(xué)類國(guó)學(xué)類閱讀，我們現(xiàn)在用的材料是《小學(xué)生必背古詩(shī)詞75+80首》和《常青藤爸爸三字經(jīng)》，因?yàn)樽直容^小，所以是以白板摘抄的形式誦讀。
這套書(shū)主要涵蓋了統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材內(nèi)，所要求的古詩(shī)詞內(nèi)容，每首詩(shī)歌的講解詳細(xì)，難點(diǎn)重點(diǎn)都加以解釋，并配有拓展閱讀。更重要的是有拼音，一些生僻字也直接可以認(rèn)讀。
當(dāng)然，古詩(shī)的書(shū)外面也很多，用家里現(xiàn)有的也可以。
內(nèi)頁(yè)是這樣的：
如果嫌棄上面古詩(shī)詞字太小的話，也可以買這套《讀古詩(shī)學(xué)漢字》（共5階），這套書(shū)是一位很受人尊敬的雞娃姥姥推薦的。
整個(gè)五階段涵蓋近300首古詩(shī)，并按照了難度劃分。當(dāng)然最大的優(yōu)點(diǎn)，就是字比較大，也適合認(rèn)字階段的孩子。
《三字經(jīng)》作為中國(guó)的傳統(tǒng)啟蒙讀物，特別適合幼兒進(jìn)行誦讀，它用詞精簡(jiǎn)卻涵蓋的題材廣泛：文學(xué)歷史、天文地理、仁義孝道等，誦讀的同時(shí)，也可以了解一些相關(guān)歷史故事。
市面上版本很多，目前我們只接觸過(guò)常青藤爸爸的這個(gè)版本，個(gè)人還是很喜歡的。每個(gè)章節(jié)段落里都按照內(nèi)容配有相應(yīng)的歷史故事，幫助孩子理解每段落的含義。
國(guó)學(xué)啟蒙我們也是今年中班的時(shí)候才開(kāi)始的，目前不要求背誦，只是大聲反復(fù)誦讀，一周1-2篇古詩(shī)和幾段三字經(jīng)。
三、小短文類 這套書(shū)是我十一月份去書(shū)展挖掘到的，當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)拍照后，第一時(shí)間安利給了朋友。這次雙十二，我也買了回來(lái)，給到南瓜自讀使用。
這套書(shū)是按照年級(jí)劃分的，一個(gè)年級(jí)四本，分別是：每周一個(gè)成語(yǔ)故事、每周一個(gè)歷史故事、每周一個(gè)哲理故事和每周一首古詩(shī)詞。
目前當(dāng)當(dāng)和京東都沒(méi)有年級(jí)套裝，只能自營(yíng)單買，除了古詩(shī)詞外，另外三本我都買了。
因?yàn)槲覀儾悔s進(jìn)度，所以這系列書(shū)，目前是用來(lái)精讀的。我們只先讀了《每周一個(gè)歷史故事》，一天讀一篇，這一篇重復(fù)讀三天，讀通順，并熟練斷句，對(duì)里面的詞匯和成語(yǔ)加以解釋和運(yùn)用，故事如果在其他歷史繪本中出現(xiàn)，可以找出來(lái)進(jìn)行拓展講解。
每本除了小短文，還有拓展問(wèn)答，對(duì)我們來(lái)說(shuō)有些難，所以目前只誦讀短文。
篇幅在一頁(yè)內(nèi)，畏難自讀長(zhǎng)篇幅故事的孩子可以嘗試。歷史故事這本按照語(yǔ)言的難度和故事情節(jié)繁簡(jiǎn)進(jìn)行年級(jí)劃分，故事嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)明，讀過(guò)后，篇幅大的繪本可以串聯(lián)在一起講解。
這套書(shū)所選的哲理故事涉及多方面內(nèi)容，有對(duì)聰明智慧的謳歌，有對(duì)勇敢斗爭(zhēng)的贊美，有對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造的肯定，也有對(duì)驕傲自大的諷刺等，對(duì)孩子有啟迪，引導(dǎo)孩子真善美。很多內(nèi)容也出現(xiàn)在其他成語(yǔ)繪本中，和成語(yǔ)故事可以相互補(bǔ)充。
成語(yǔ)故事六個(gè)年級(jí)總共挑選了300個(gè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)成語(yǔ)故事，并按照語(yǔ)言的難度編為六冊(cè)。
內(nèi)容涵蓋了日常生活、政治軍事、文藝藝術(shù)、文化習(xí)俗、道德風(fēng)尚等，集中展現(xiàn)了古人的人生智慧和理想智趣。
自讀書(shū)目只是參考，因?yàn)橹饕墙Y(jié)合了自家的閱讀情況，市面上可選的自讀讀物很多，這里只是拋磚引玉供參考。
自讀占的時(shí)間不多，我們更多的時(shí)間仍舊花在親子閱讀上，讀好書(shū)，讀有趣的書(shū)，讀孩子喜歡的書(shū)。
