我家兒子南瓜的識字敏感期，在3歲2個多月的時候如期而至。從大字不識一個到現(xiàn)在（四歲）擁有了600個識字量，差不多用了8個月的時間，具體可以看我之前寫的這篇：三四歲識字敏感期, 兒子8個月認(rèn)字量從0到600, 安利這些好資源！
距離之前的600識字量階段，現(xiàn)在已經(jīng)又過去了六個月，我們陸續(xù)也試了些自讀材料，今天給大家推薦三類書籍，是目前我們固定下來日常自主誦讀的材料，非常適合結(jié)束《四五快讀》，用來銜接之后的語文學(xué)習(xí)！
本文由花友 @小強的祖宗 發(fā)布于小花生寫作計劃
給孩子選自讀書也是件挺費心的事，各家有各家的難處。
比如我家神獸，從小看圖長大的，即使自讀了，還是兩眼盯著圖，低幼繪本雖沒幾個字，但是自讀下來要花很長時間；很多橋梁故事，劇情不一定適合我家年齡，所以暫時沒有看；另外，如果自讀材料篇幅長的，他就畏難，而字太小又費眼，當(dāng)媽只能在找合適的自讀材料路上不停嘗試。
所以兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最后我們固定下來自讀這三類書：兒歌、國學(xué)和小短文。這三類書有這樣幾個特點：
詞匯豐富
文字篇幅短
適合大聲誦讀
緊跟大語文趨勢
一、兒歌類市面上兒歌類的書非常多，我覺得只需要挑選孩子喜歡的風(fēng)格即可。
我們從去年小班開始，用的是日有所誦3-4歲版本，當(dāng)時是親子閱讀，然后四五認(rèn)識一些字后，便寫在白板上給他自讀。
在3-4歲版本基本讀完后，我們便用了一年級的版本，除了篇幅變長一些外，沒有太大區(qū)別。
我們目前是每天讀兩篇，每兩天換新的，并從白板過渡到書面指讀，如果嫌棄字小的，可以依舊寫白板上，或者用大字寫在白紙上。
給大家展示一下幼兒版（圖片上方）和一年級版本（圖片下方）的篇幅比較：
兒歌對于學(xué)齡前乃至小低年級都有很大的意義，通過反復(fù)誦讀，感受文字的節(jié)奏感和韻律，并且兒歌的表現(xiàn)手法多樣性：比喻、排比、擬人、夸張、設(shè)問等，豐富孩子的語言，并且?guī)椭⒆訌男±鄯e書面語言的素材。
二、國學(xué)類國學(xué)類閱讀，我們現(xiàn)在用的材料是《小學(xué)生必背古詩詞75+80首》和《常青藤爸爸三字經(jīng)》，因為字比較小，所以是以白板摘抄的形式誦讀。
這套書主要涵蓋了統(tǒng)編小學(xué)語文教材內(nèi)，所要求的古詩詞內(nèi)容，每首詩歌的講解詳細(xì)，難點重點都加以解釋，并配有拓展閱讀。更重要的是有拼音，一些生僻字也直接可以認(rèn)讀。
當(dāng)然，古詩的書外面也很多，用家里現(xiàn)有的也可以。
內(nèi)頁是這樣的：
如果嫌棄上面古詩詞字太小的話，也可以買這套《讀古詩學(xué)漢字》（共5階），這套書是一位很受人尊敬的雞娃姥姥推薦的。
整個五階段涵蓋近300首古詩，并按照了難度劃分。當(dāng)然最大的優(yōu)點，就是字比較大，也適合認(rèn)字階段的孩子。
《三字經(jīng)》作為中國的傳統(tǒng)啟蒙讀物，特別適合幼兒進行誦讀，它用詞精簡卻涵蓋的題材廣泛：文學(xué)歷史、天文地理、仁義孝道等，誦讀的同時，也可以了解一些相關(guān)歷史故事。
市面上版本很多，目前我們只接觸過常青藤爸爸的這個版本，個人還是很喜歡的。每個章節(jié)段落里都按照內(nèi)容配有相應(yīng)的歷史故事，幫助孩子理解每段落的含義。
國學(xué)啟蒙我們也是今年中班的時候才開始的，目前不要求背誦，只是大聲反復(fù)誦讀，一周1-2篇古詩和幾段三字經(jīng)。
三、小短文類 這套書是我十一月份去書展挖掘到的，當(dāng)時現(xiàn)場拍照后，第一時間安利給了朋友。這次雙十二，我也買了回來，給到南瓜自讀使用。
這套書是按照年級劃分的，一個年級四本，分別是：每周一個成語故事、每周一個歷史故事、每周一個哲理故事和每周一首古詩詞。
目前當(dāng)當(dāng)和京東都沒有年級套裝，只能自營單買，除了古詩詞外，另外三本我都買了。
因為我們不趕進度，所以這系列書，目前是用來精讀的。我們只先讀了《每周一個歷史故事》，一天讀一篇，這一篇重復(fù)讀三天，讀通順，并熟練斷句，對里面的詞匯和成語加以解釋和運用，故事如果在其他歷史繪本中出現(xiàn)，可以找出來進行拓展講解。
每本除了小短文，還有拓展問答，對我們來說有些難，所以目前只誦讀短文。
篇幅在一頁內(nèi)，畏難自讀長篇幅故事的孩子可以嘗試。歷史故事這本按照語言的難度和故事情節(jié)繁簡進行年級劃分，故事嚴(yán)謹(jǐn)簡明，讀過后，篇幅大的繪本可以串聯(lián)在一起講解。
這套書所選的哲理故事涉及多方面內(nèi)容，有對聰明智慧的謳歌，有對勇敢斗爭的贊美，有對勞動創(chuàng)造的肯定，也有對驕傲自大的諷刺等，對孩子有啟迪，引導(dǎo)孩子真善美。很多內(nèi)容也出現(xiàn)在其他成語繪本中，和成語故事可以相互補充。
成語故事六個年級總共挑選了300個中華優(yōu)秀傳統(tǒng)成語故事，并按照語言的難度編為六冊。
內(nèi)容涵蓋了日常生活、政治軍事、文藝藝術(shù)、文化習(xí)俗、道德風(fēng)尚等，集中展現(xiàn)了古人的人生智慧和理想智趣。
自讀書目只是參考，因為主要是結(jié)合了自家的閱讀情況，市面上可選的自讀讀物很多，這里只是拋磚引玉供參考。
自讀占的時間不多，我們更多的時間仍舊花在親子閱讀上，讀好書，讀有趣的書，讀孩子喜歡的書。
