▍學軍中學在你的印象中是什么樣子？是競賽戰(zhàn)果豐碩，高考成績亮眼，師資力量雄厚。作為“美好教育的傳播者，優(yōu)質教育的深耕人，未來教育的先行軍”，學軍中學如一盞明燈助力學子在迷茫之時撥云散霧。
鄭宇翔，學軍中學西溪校區(qū)2023屆9班畢業(yè)生，現(xiàn)就讀于浙江大學信息工程專業(yè)。
看看已在三年的漂洗中褪淡的學軍校服，外套袖口鉤痕密布，一年比一年短的長褲已經(jīng)夠不到腳踝；摸摸少年臉上的髭須日漸發(fā)硬，手指關節(jié)的繭也在日復一日的奮筆疾書之間越發(fā)堅硬；轉頭看見身邊人伏案的身影與遠處群星樓的燈火通明，一抬頭“高考倒計時僅剩xx天”的倒計時牌又突兀地出現(xiàn)在眼前……以上文字摘自我高考前寫下的隨筆。
晚餐后再次在操場邊的小道上散步，井蓋上曾經(jīng)盛開的藝術之花已歷經(jīng)風雨沖刷而消失殆盡仿佛其不曾到來過，一如已從這座校園離開一年的我，并未給此地留下值得著墨的點滴。但是，在三個炎夏到暖春的循環(huán)中，學軍在我的人生中留下了能夠使我一生受益的寶貴財富。
運動會
財富一
清晰明確的人生志向
2020年9月，我?guī)е鴮Ω咧械男迈r感和對未來的迷茫感進入學軍園，十門課程在各具特色的老師們的講述下妙趣橫生，每位老師都可以是“段子手”，輕松歡樂的課堂常常爆發(fā)出笑聲與掌聲，繁雜的知識點也就此深刻地印在了腦海中。
除了上課之外，學軍的課余生活也非常豐富。每個學科都有著屬于自己的特色學科活動：語文“美哉，我的課文”朗誦大賽，數(shù)學建模大賽，英語“Spelling Bee”單詞拼寫大賽，物理、化學實驗探究，生物科技節(jié)，歷史劇，時政演講大賽，技術信息系統(tǒng)設計大賽……十門學科，總有一科能讓你發(fā)光發(fā)熱！
信息系統(tǒng)設計
學軍中學的活動豐富多彩：九月的運動會和十月的秋游，迎新年環(huán)湖跑，開春的春游，三大球班級賽，“紅五月”主題社團文化節(jié)，辯論賽、合唱大賽……這些都是雷打不動的“年度傳統(tǒng)”。此外，還有許多不定期的如“井上添花”井蓋美化、黑板報評比、黨團史知識競賽、“聲入人心”主持人大賽、“種下一顆樹”等主題活動，校園生活可謂“碌碌有為”，充實而有收獲。
在高一一年的學習生活及與老師們、同學們的交流中，我逐漸撥開眼前的迷霧，看清了自己對理科的熱愛和對文科的興趣，在選課時堅定地選擇了物理、化學和技術，明確了自己未來奮斗的方向，決定從事什么事業(yè)，錨定了人生的航向。
高三成人禮班級合照
財富二
獨立自主的處事思維
著名教育家陶行知先生曾在《育才十字訣》中寫道：“與其把學生當作天津鴨兒填入一些零碎知識，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動地去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏。”我自己能夠清晰地感知到高中三年來，我的認知方式與初中時的我已截然不同，可以說是學軍的三年培養(yǎng)了我獨立思考的能力。高一時的我如同一名“憤青”憤世嫉俗、玩世不恭，到了高二，葉安慧老師獨特的“思考”模式滿足了我表達的欲望，也使我養(yǎng)成了寫隨筆的習慣。我通過一篇篇題為“關于……的思考”與葉老師、同學們交流一切想得到的話題，交換思想，慢慢學會從不同角度看待問題。高三在張洪峰老師的指導下，我們進行了一系列的思辨訓練，既在考場上助我一臂之力，又對人生大有裨益。班主任諸杰鋒老師也經(jīng)常引導我們獨立思考，樹立科學精神。
學軍培養(yǎng)了我的思維力、創(chuàng)造力和解決問題的能力，讓我擁有了更廣闊的視野和更篤定的信念。我想，即便課本中的知識會在時間的長流中從我腦中淡去，但這種獨立思考的能力使我一直能夠在思維混亂時保持冷靜，在信息洪流中保持理性，一如陶行知先生所喻的“鑰匙”，打開一座又一座知識寶庫。
已經(jīng)破舊的隨筆本
財富三
攜手共進的良師益友
在學軍，老師們從來都不是高高在上、不可接近的“大人”，而是全心全意陪伴著學生，把自己的全部奉獻給教育事業(yè)并且沉浸于其中，有的老師也很可愛，比如英語林嘉禾老師。
印象十分深刻的是高一的時候，每節(jié)課下課鈴響，講臺周圍就被提問的同學圍得水泄不通，有時老師答疑甚至到下節(jié)課上課鈴響都沒結束，臨走時一邊趕著去上下一節(jié)課一邊與在門外久等的老師無奈地相視一笑，眼中卻是滿滿的幸福感。事實上，學軍的老師和學生一直在踐行著“教學相長”的古訓，遇到難題老師會與學生一起討論研究，有時還會出現(xiàn)師生身份互換的場景——學生在講臺上講解，老師在臺下聽講，偶爾還會提問。平日里師生關系也十分融洽，尤其是在體鍛課上，幾位熱愛運動的老師經(jīng)常與學生一起踢球、打球，在操場上讓青春永駐。
我所在的2023屆9班作為“物理+技術+其他”的班級，男女比例高達4.75：1。在這個熱情洋溢的班級中，快樂的閾值被無限降低，以至于我們的高三都是在歡聲笑語中度過的。還記得晚讀前從洗手間回教室一路上要經(jīng)過本樓層所有其他班級，看著別班同學們已經(jīng)抓耳撓腮地背誦，而走進自己班發(fā)現(xiàn)同學們還在為一道數(shù)學題爭論不休，臉上便現(xiàn)出一種莫名的笑容，現(xiàn)在回想起來也是一種別樣的經(jīng)歷。我堅信我們的友誼能夠地久天長。
抓拍同學們
財富四
開放包容的濟世情懷
從踏入學軍校園的那一刻起，老師們就不斷地在提醒、要求著我們：作為學軍人，站在這個高水準的平臺上，要以成為行業(yè)領軍人物為目標，以家國為己任，在未來有所成就之時能夠勇于肩負社會責任，回饋國家與社會。學軍既是這樣教育的，也是這樣踐行的。校園里常常能見到訪團前來交流，這種開放包容的態(tài)度在我心中埋下了經(jīng)國濟世的種子，打開了思維格局和心胸。
我曾經(jīng)擔任團委學生會社會實踐部副部長，我部下設的“學軍志愿者站”將志愿者服務活動引進校園，將社會實踐與課堂教學有機地結合起來，讓同學們能夠切身體會“贈人玫瑰，手留余香”的深刻內涵。同齡人間少了攀比多了合作，校園里少了功利多了溫馨。
社會實踐部
在學軍，我遇見一群志同道合的朋友，遇見啟迪心靈的老師，通過國際化的平臺擁有開闊視野，提升了綜合能力，挖掘了自我興趣愛好，明確了自己所愛、所想、所求。
那美好的三年，我如一株小草在學軍破土而出，向陽而生。
