▍學(xué)軍中學(xué)在你的印象中是什么樣子？是競(jìng)賽戰(zhàn)果豐碩，高考成績(jī)亮眼，師資力量雄厚。作為“美好教育的傳播者，優(yōu)質(zhì)教育的深耕人，未來教育的先行軍”，學(xué)軍中學(xué)如一盞明燈助力學(xué)子在迷茫之時(shí)撥云散霧。
鄭宇翔，學(xué)軍中學(xué)西溪校區(qū)2023屆9班畢業(yè)生，現(xiàn)就讀于浙江大學(xué)信息工程專業(yè)。
看看已在三年的漂洗中褪淡的學(xué)軍校服，外套袖口鉤痕密布，一年比一年短的長(zhǎng)褲已經(jīng)夠不到腳踝；摸摸少年臉上的髭須日漸發(fā)硬，手指關(guān)節(jié)的繭也在日復(fù)一日的奮筆疾書之間越發(fā)堅(jiān)硬；轉(zhuǎn)頭看見身邊人伏案的身影與遠(yuǎn)處群星樓的燈火通明，一抬頭“高考倒計(jì)時(shí)僅剩xx天”的倒計(jì)時(shí)牌又突兀地出現(xiàn)在眼前……以上文字摘自我高考前寫下的隨筆。
晚餐后再次在操場(chǎng)邊的小道上散步，井蓋上曾經(jīng)盛開的藝術(shù)之花已歷經(jīng)風(fēng)雨沖刷而消失殆盡仿佛其不曾到來過，一如已從這座校園離開一年的我，并未給此地留下值得著墨的點(diǎn)滴。但是，在三個(gè)炎夏到暖春的循環(huán)中，學(xué)軍在我的人生中留下了能夠使我一生受益的寶貴財(cái)富。
運(yùn)動(dòng)會(huì)
財(cái)富一
清晰明確的人生志向
2020年9月，我?guī)е鴮?duì)高中的新鮮感和對(duì)未來的迷茫感進(jìn)入學(xué)軍園，十門課程在各具特色的老師們的講述下妙趣橫生，每位老師都可以是“段子手”，輕松歡樂的課堂常常爆發(fā)出笑聲與掌聲，繁雜的知識(shí)點(diǎn)也就此深刻地印在了腦海中。
除了上課之外，學(xué)軍的課余生活也非常豐富。每個(gè)學(xué)科都有著屬于自己的特色學(xué)科活動(dòng)：語文“美哉，我的課文”朗誦大賽，數(shù)學(xué)建模大賽，英語“Spelling Bee”單詞拼寫大賽，物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究，生物科技節(jié)，歷史劇，時(shí)政演講大賽，技術(shù)信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)大賽……十門學(xué)科，總有一科能讓你發(fā)光發(fā)熱！
信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)
學(xué)軍中學(xué)的活動(dòng)豐富多彩：九月的運(yùn)動(dòng)會(huì)和十月的秋游，迎新年環(huán)湖跑，開春的春游，三大球班級(jí)賽，“紅五月”主題社團(tuán)文化節(jié)，辯論賽、合唱大賽……這些都是雷打不動(dòng)的“年度傳統(tǒng)”。此外，還有許多不定期的如“井上添花”井蓋美化、黑板報(bào)評(píng)比、黨團(tuán)史知識(shí)競(jìng)賽、“聲入人心”主持人大賽、“種下一顆樹”等主題活動(dòng)，校園生活可謂“碌碌有為”，充實(shí)而有收獲。
在高一一年的學(xué)習(xí)生活及與老師們、同學(xué)們的交流中，我逐漸撥開眼前的迷霧，看清了自己對(duì)理科的熱愛和對(duì)文科的興趣，在選課時(shí)堅(jiān)定地選擇了物理、化學(xué)和技術(shù)，明確了自己未來奮斗的方向，決定從事什么事業(yè)，錨定了人生的航向。
高三成人禮班級(jí)合照
財(cái)富二
獨(dú)立自主的處事思維
著名教育家陶行知先生曾在《育才十字訣》中寫道：“與其把學(xué)生當(dāng)作天津鴨兒填入一些零碎知識(shí)，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動(dòng)地去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏。”我自己能夠清晰地感知到高中三年來，我的認(rèn)知方式與初中時(shí)的我已截然不同，可以說是學(xué)軍的三年培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力。高一時(shí)的我如同一名“憤青”憤世嫉俗、玩世不恭，到了高二，葉安慧老師獨(dú)特的“思考”模式滿足了我表達(dá)的欲望，也使我養(yǎng)成了寫隨筆的習(xí)慣。我通過一篇篇題為“關(guān)于……的思考”與葉老師、同學(xué)們交流一切想得到的話題，交換思想，慢慢學(xué)會(huì)從不同角度看待問題。高三在張洪峰老師的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了一系列的思辨訓(xùn)練，既在考場(chǎng)上助我一臂之力，又對(duì)人生大有裨益。班主任諸杰鋒老師也經(jīng)常引導(dǎo)我們獨(dú)立思考，樹立科學(xué)精神。
學(xué)軍培養(yǎng)了我的思維力、創(chuàng)造力和解決問題的能力，讓我擁有了更廣闊的視野和更篤定的信念。我想，即便課本中的知識(shí)會(huì)在時(shí)間的長(zhǎng)流中從我腦中淡去，但這種獨(dú)立思考的能力使我一直能夠在思維混亂時(shí)保持冷靜，在信息洪流中保持理性，一如陶行知先生所喻的“鑰匙”，打開一座又一座知識(shí)寶庫。
已經(jīng)破舊的隨筆本
財(cái)富三
攜手共進(jìn)的良師益友
在學(xué)軍，老師們從來都不是高高在上、不可接近的“大人”，而是全心全意陪伴著學(xué)生，把自己的全部奉獻(xiàn)給教育事業(yè)并且沉浸于其中，有的老師也很可愛，比如英語林嘉禾老師。
印象十分深刻的是高一的時(shí)候，每節(jié)課下課鈴響，講臺(tái)周圍就被提問的同學(xué)圍得水泄不通，有時(shí)老師答疑甚至到下節(jié)課上課鈴響都沒結(jié)束，臨走時(shí)一邊趕著去上下一節(jié)課一邊與在門外久等的老師無奈地相視一笑，眼中卻是滿滿的幸福感。事實(shí)上，學(xué)軍的老師和學(xué)生一直在踐行著“教學(xué)相長(zhǎng)”的古訓(xùn)，遇到難題老師會(huì)與學(xué)生一起討論研究，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)師生身份互換的場(chǎng)景——學(xué)生在講臺(tái)上講解，老師在臺(tái)下聽講，偶爾還會(huì)提問。平日里師生關(guān)系也十分融洽，尤其是在體鍛課上，幾位熱愛運(yùn)動(dòng)的老師經(jīng)常與學(xué)生一起踢球、打球，在操場(chǎng)上讓青春永駐。
我所在的2023屆9班作為“物理+技術(shù)+其他”的班級(jí)，男女比例高達(dá)4.75：1。在這個(gè)熱情洋溢的班級(jí)中，快樂的閾值被無限降低，以至于我們的高三都是在歡聲笑語中度過的。還記得晚讀前從洗手間回教室一路上要經(jīng)過本樓層所有其他班級(jí)，看著別班同學(xué)們已經(jīng)抓耳撓腮地背誦，而走進(jìn)自己班發(fā)現(xiàn)同學(xué)們還在為一道數(shù)學(xué)題爭(zhēng)論不休，臉上便現(xiàn)出一種莫名的笑容，現(xiàn)在回想起來也是一種別樣的經(jīng)歷。我堅(jiān)信我們的友誼能夠地久天長(zhǎng)。
抓拍同學(xué)們
財(cái)富四
開放包容的濟(jì)世情懷
從踏入學(xué)軍校園的那一刻起，老師們就不斷地在提醒、要求著我們：作為學(xué)軍人，站在這個(gè)高水準(zhǔn)的平臺(tái)上，要以成為行業(yè)領(lǐng)軍人物為目標(biāo)，以家國為己任，在未來有所成就之時(shí)能夠勇于肩負(fù)社會(huì)責(zé)任，回饋國家與社會(huì)。學(xué)軍既是這樣教育的，也是這樣踐行的。校園里常常能見到訪團(tuán)前來交流，這種開放包容的態(tài)度在我心中埋下了經(jīng)國濟(jì)世的種子，打開了思維格局和心胸。
我曾經(jīng)擔(dān)任團(tuán)委學(xué)生會(huì)社會(huì)實(shí)踐部副部長(zhǎng)，我部下設(shè)的“學(xué)軍志愿者站”將志愿者服務(wù)活動(dòng)引進(jìn)校園，將社會(huì)實(shí)踐與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，讓同學(xué)們能夠切身體會(huì)“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”的深刻內(nèi)涵。同齡人間少了攀比多了合作，校園里少了功利多了溫馨。
社會(huì)實(shí)踐部
在學(xué)軍，我遇見一群志同道合的朋友，遇見啟迪心靈的老師，通過國際化的平臺(tái)擁有開闊視野，提升了綜合能力，挖掘了自我興趣愛好，明確了自己所愛、所想、所求。
那美好的三年，我如一株小草在學(xué)軍破土而出，向陽而生。
