針對Decase學(xué)生的帖，杭高以學(xué)校的名義聲明：杭高在努力改善，迎對挑戰(zhàn)，在繼承中求發(fā)展，努力追求寬嚴(yán)相濟、張弛有度的育人境界，積極構(gòu)建成績提升和素質(zhì)發(fā)展雙贏的育人體系，為學(xué)生的終身發(fā)展創(chuàng)造條件。19幢12層在回帖中說：作為現(xiàn)任杭高家長，我支持杭高的態(tài)度。有了成績才能有其他——二中沒有成績做保證，他能豐富多彩嗎？杭外沒有高考成績，他敢這樣藐視其他學(xué)校所謂的考試機器培養(yǎng)做法嗎？現(xiàn)在連鎮(zhèn)海的吳國平都敢說自己是素質(zhì)教育了，還不是有高考成績做底？支持19幢12層的看法。我同情Decase的無奈，杭高去年回歸應(yīng)試教育，高考成績雖然普遍只是550--600居多（Decase原話），但也小有進步，畢竟使大部分同學(xué)脫離了二本的苦惱。有了成績才能貼一塊素質(zhì)教育的羊皮，有了成績再搞點新花樣，才能說“構(gòu)建成績提升和素質(zhì)發(fā)展雙贏的育人體系”。杭二如果其他方面豐富多采，就不可能追求高考優(yōu)勢。杭外沒有高考大量保送，就不敢藐視其他學(xué)校為考試機器，鎮(zhèn)海的吳國平都敢說自己是素質(zhì)教育，是因為政治需要欺騙。一個剛剛步入初級階段的社會環(huán)境，競爭一定是殘酷的、有時甚至是卑鄙的。杭高只有把高考成績提升，他可再撿起人文教育這張皮。我預(yù)測，也許20年以后，才能夠大張旗鼓地再吹這張皮。不必感嘆杭高丟失了什么，一個真實的杭高才是家長的期盼，除了成績，任何想以虛幻的政治術(shù)語搞教育，現(xiàn)在的社會都不會認(rèn)可。
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