「男孩大腦發(fā)育速度比同齡女孩較慢一些，男孩情感依戀需求會(huì)比女孩更強(qiáng)烈，從生理和心理角度而言，男孩需要更多關(guān)懷，肌膚需要更多觸摸�！�
男孩需要被聽見
斯科特·派克在《少有人走的路》說(shuō)過(guò)：「傾聽是把注意力放到對(duì)方身上，它是愛的具體表現(xiàn)形式�！�
認(rèn)真地去聆聽孩子的傾訴，就是對(duì)孩子最好的愛。
袁詠儀說(shuō)，自己和兒子的關(guān)系曾經(jīng)一度非常緊張。兒子不愿意和她說(shuō)話，還抱怨說(shuō)想換一個(gè)媽媽。
袁詠儀覺得很痛心。明明自己為孩子付出了很多，為什么孩子會(huì)這么討厭媽媽？
與此同時(shí)，學(xué)校的老師還也反映，袁詠儀的兒子在學(xué)校情緒暴躁，上課不專心，還影響其他孩子。老師建議她帶孩子去看看心理醫(yī)生。
沒想到，在看了心理醫(yī)生后發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題竟然出在袁詠儀身上。
成長(zhǎng)在警察家庭的袁詠儀，在對(duì)待兒子的教育上，也采用父輩的嚴(yán)厲模式。
比如兒子想做一件事，只要她不同意，孩子就不能做；孩子做錯(cuò)事，她也不聽任何解釋，直接懲罰。
因?yàn)榭偸呛雎詢鹤拥母惺芎拖敕ǎ攀沟脙鹤訉?duì)她越來(lái)越反感。
后來(lái)袁詠儀慢慢改變自己教育孩子的方式，選擇去傾聽孩子內(nèi)心深處的聲音。
遇到兒子的想法和自己不一樣時(shí)，也不再粗暴干涉，而是會(huì)問(wèn)孩子的想法和原因。
慢慢地，他們的母子關(guān)系終于日漸緩和了。
教育專家成尚榮說(shuō)：傾聽本身就是處理教育事件的藝術(shù)和智慧。
對(duì)男孩來(lái)說(shuō)，最好的安慰方式，就是先聽他把話說(shuō)完。
耐心地聽孩子把話說(shuō)完，讓孩子感受和接收到父母的關(guān)心和愛。
孩子在說(shuō)完話的那一刻，內(nèi)心已經(jīng)得到了最有效的滋養(yǎng)。
養(yǎng)男孩，需要媽媽適當(dāng)示弱
閨蜜最近跟我說(shuō)，自家的那個(gè)「黏人精」終于不黏她了，一天到晚就圍著他爸轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。
時(shí)不時(shí)就聽到孩子用崇拜地語(yǔ)氣說(shuō)：
「爸爸，你真厲害！」
「爸爸，我也要跟你一樣棒！」
其實(shí)不僅僅是閨蜜的兒子。
很多媽媽也會(huì)發(fā)現(xiàn)，兒子到了某一階段以后，突然就特別愛跟爸爸湊在一起，甚至?xí)诓唤?jīng)意間模仿爸爸的一舉一動(dòng)。
這個(gè)階段，事實(shí)上是男孩想要模仿成為男人的敏感期。
男孩與父親的相處過(guò)程，亦是他們觀察和學(xué)習(xí)作為一個(gè)男人所要具備的條件的過(guò)程。
父親在家庭的地位，很大程度上奠定了孩子內(nèi)在的個(gè)性。
知乎上，有一個(gè)關(guān)于父親懦弱對(duì)孩子影響的問(wèn)題。
有一個(gè)匿名答主說(shuō)了這樣的一件事情：
他的姑姑和姑父是整天吵架的人，而且基本上都是姑姑在訓(xùn)姑父，表哥就在一邊看著。
表哥小時(shí)候是一個(gè)特別man的男子漢，他惹了禍?zhǔn)禄蛘弑粍e人欺負(fù)了，表哥都會(huì)替自己出頭。
但是長(zhǎng)大以后，他就覺得表哥變成了另外一個(gè)人。做錯(cuò)事不敢吭聲，還會(huì)找借口推卸責(zé)任，自私又沒擔(dān)當(dāng)，有人欺負(fù)他也慢慢覺得「無(wú)所謂」。
他覺得，自己在表哥身上看到了姑父的影子。
美國(guó)思想家艾默生說(shuō)：孩子最終會(huì)成為什么樣的人，主要取決于他從第一個(gè)教育者那里所接受的愛的質(zhì)量、陪伴和榜樣示范。
奧地利著名心理學(xué)家阿德勒有個(gè)精彩的論斷：
「假如母親較富于權(quán)威性，整天對(duì)著家里其他的人嘮叨，女孩子們可能模仿她，變得刻薄好挑剔；男孩子則始終站在防御的地位，怕受批評(píng)，盡量尋找機(jī)會(huì)表現(xiàn)他們的恭順�！�
媽媽越強(qiáng)勢(shì)，兒子越是容易變得懦弱和小心翼翼。
強(qiáng)勢(shì)的媽媽剝奪了爸爸在一個(gè)家庭的存在感，也會(huì)讓孩子對(duì)爸爸產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知。
爸爸這個(gè)角色，是很多男孩子漸漸成長(zhǎng)為男人的時(shí)候模仿的榜樣。
媽媽適當(dāng)示弱，是體現(xiàn)父親權(quán)威的最好方法。
養(yǎng)男孩不僅是體力活，還是一項(xiàng)智力勞動(dòng)。
因?yàn)槟泻⒌慕逃珡?fù)雜。
既想對(duì)他們呵護(hù)有加，又擔(dān)心管得太多讓孩子失去獨(dú)立性；
既想和他們好好說(shuō)話，卻又總能被他們氣到情緒失控……
「男孩」這本難念的經(jīng)，不知道熬哭了多少家庭。
但是男孩也是個(gè)普通的孩子，也需要父母用心陪伴，用愛養(yǎng)育。
這樣孩子才會(huì)有足夠溫暖的內(nèi)心，去豐滿羽翼，積累未來(lái)面對(duì)風(fēng)雨的勇氣。
作者：大余
來(lái)源：凱叔講故事
