許多家長(zhǎng)都有吼孩子的經(jīng)歷，而我們的社會(huì)似乎也對(duì)這種言語(yǔ)暴力不加重視。許多人認(rèn)為：吼兩句嘛很正常啊，誰(shuí)小時(shí)候沒(méi)有被家長(zhǎng)和老師吼過(guò)，誰(shuí)長(zhǎng)大了沒(méi)有被老板吼過(guò)，日子不是照樣過(guò)嗎？
但是如果有人告訴你，常被父母吼、被父母罵的孩子的腦子會(huì)長(zhǎng)得和一般孩子不一樣，而且他們的語(yǔ)言能力和記憶會(huì)受到影響，你還會(huì)再吼孩子嗎？
再者，你以為吼完罵完孩子，再給他們買點(diǎn)東西，多說(shuō)幾句好話，傷害就消失了嗎？不要太天真了。
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好處與壞處無(wú)法相互抵消，
壞處對(duì)大腦的影響遠(yuǎn)大于好處
當(dāng)代知名心理學(xué)家、佛羅里達(dá)州立大學(xué)社會(huì)心理學(xué)教授羅伊·鮑邁斯特（Roy Baumeister）曾在一篇被引用了超過(guò)5300次的重磅同名論文中指出，“壞的力量比好強(qiáng)”（bad is stronger than good）。
他說(shuō)，人類的大腦生來(lái)更關(guān)注危險(xiǎn)和消極的事物。這一點(diǎn)的進(jìn)化意義非常突出——我們的大腦要儲(chǔ)存那些對(duì)生存更重要的信息，而關(guān)注危險(xiǎn)的事物更有利于早期人類的生存。
比如，不管曾經(jīng)在一棵樹上吃到過(guò)多少個(gè)好吃的果子，只要我們的祖先在這棵樹上曾吃到一個(gè)讓他肚子痛的毒果子，那他就會(huì)開始對(duì)這棵樹心存戒心，甚至敬而遠(yuǎn)之。畢竟，吃不到好果子可能會(huì)餓肚子，但是吃到壞果子可就要命了。
因此鮑邁斯特認(rèn)為，現(xiàn)代人的大腦也保留著祖先的這個(gè)生存法則，這就是和表?yè)P(yáng)相比，我們對(duì)尖刻的批評(píng)記憶得更準(zhǔn)確，反應(yīng)也更快、更深刻的原因，而這點(diǎn)對(duì)孩子和大人都一樣。
也就是說(shuō)，從進(jìn)化上來(lái)說(shuō)，積極的事物和消極的事物無(wú)法互相抵消，因?yàn)樗鼈儗?duì)于大腦來(lái)說(shuō)性質(zhì)根本不同。
對(duì)于人際關(guān)系來(lái)說(shuō)也是這樣。
華盛頓大學(xué)榮譽(yù)教授、戈特曼研究所的創(chuàng)始人約翰·M·戈特曼（John Gottman）在通過(guò)20年的研究后指出：想要讓婚姻成功，夫婦之間積極和消極互動(dòng)的比值要大于5:1，也就是說(shuō)要說(shuō)5句好話，做5件好事才能彌補(bǔ)1次壞話或壞事造成的傷害。低于5:1這個(gè)比值，婚姻就很容易破裂。
戈特曼的這一5:1比例的發(fā)現(xiàn)后來(lái)被奉為婚姻關(guān)系的經(jīng)典，并被廣為傳播。
心智已經(jīng)成熟的成年人之間的交往尚且如此，更何況身體、心理都還在發(fā)育的孩子呢？對(duì)孩子說(shuō)的一句刻薄的話，要多少句好話才能彌補(bǔ)？已有證據(jù)發(fā)現(xiàn)，被他人排斥和拋棄的痛苦的心理感受等同于生理傷害。
2011年，《美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院刊》（PNAS）上發(fā)表的一項(xiàng)研究指出：利用核磁共振成像掃描那些看了拋棄了他們的前男/女友照片；或是前臂受到高溫加熱的人的大腦。這2種不同類型的傷害都激活了相同的腦回路。換句話說(shuō)，被人拋棄的感覺(jué)等同于身體受傷。
長(zhǎng)期的言語(yǔ)暴力
會(huì)改變孩子的大腦、影響智力
言語(yǔ)暴力造成的暫時(shí)傷害只是一方面，更可怕的是，長(zhǎng)期的言語(yǔ)暴力的確會(huì)改變孩子的大腦，影響他們的智力。
哈佛醫(yī)學(xué)院附屬美國(guó)頂尖的精神病�？漆t(yī)院的精神病學(xué)副教授 Martin A. Teicher，十幾年來(lái)，他的團(tuán)隊(duì)對(duì)父母言語(yǔ)攻擊的長(zhǎng)期傷害進(jìn)行過(guò)大量研究。
父母的言語(yǔ)暴力包括對(duì)孩子長(zhǎng)期的吼叫、斥責(zé)、詛咒、歸咎、侮辱、威脅、貶低、取笑。團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，父母如果經(jīng)常用言語(yǔ)辱罵孩子，他們事后的安撫不會(huì)起到消除影響的作用。
2009年，Teicher 的團(tuán)隊(duì)使用DTI技術(shù)分析了曾經(jīng)遭受過(guò)父母言語(yǔ)暴力的年輕成年人的大腦，發(fā)現(xiàn)他們的韋尼克區(qū)（主要負(fù)責(zé)理解口語(yǔ)）和前額葉之間的連接減少。這兩個(gè)區(qū)域之間的連接越少，一個(gè)人的言語(yǔ)理解能力越差。
與此呼應(yīng)的是，小時(shí)候常常遭受父母言語(yǔ)暴力的人的言語(yǔ)智商只有112分，比那些小時(shí)候沒(méi)有經(jīng)常遭受言語(yǔ)暴力的人（124分）要低。Teicher 說(shuō)，“我認(rèn)為這些人沒(méi)有發(fā)揮出他們的語(yǔ)言潛能。”
不僅父母的言語(yǔ)暴力會(huì)傷害孩子，
同伴的言語(yǔ)暴力也會(huì)影響青少年的腦結(jié)構(gòu)
2010年，Teicher和同事發(fā)現(xiàn)，中學(xué)期間遭受的同學(xué)的言語(yǔ)暴力使得胼胝體（corpus callosum）和放射冠（corona radiata）兩個(gè)區(qū)域的發(fā)育異常。
胼胝體（紅色）
@Queensland Brain Institute - University of Queensland
胼胝體是連接左右腦的神經(jīng)纖維束，起著連接左右半球的作用。而放射冠則主要由軸突構(gòu)成，是大腦皮層和更靠?jī)?nèi)部的其他腦區(qū)連接的通道。
受過(guò)虐待的兒童的胼胝體就會(huì)發(fā)生異常。Teicher 認(rèn)為，胼胝體的后部——壓部（splenium）的發(fā)育最敏感的時(shí)期發(fā)生在中學(xué)的時(shí)候，這或許就是中學(xué)時(shí)言語(yǔ)暴力傷害能夠改變腦區(qū)間連接的原因。
2018年，他的團(tuán)隊(duì)再次發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)經(jīng)常遭受父母或同學(xué)言語(yǔ)暴力的高中生的海馬體和胼胝體的某些部位的體積減少了。海馬體是記憶形成的關(guān)鍵腦區(qū)。
通過(guò)這些研究，Teicher 指出言語(yǔ)暴力會(huì)改變兒童大腦對(duì)感覺(jué)信號(hào)的處理回路，改變這些相關(guān)腦區(qū)的生理結(jié)構(gòu)。在 Teicher 看來(lái)，常遭受父母言語(yǔ)暴力的人受到的影響和目睹家庭暴力造成的傷害不分伯仲。
美國(guó)國(guó)家預(yù)防兒童虐待和忽視中心（Prevent Child Abuse America）的執(zhí)行總監(jiān) Barbara Rawn 表示，“言語(yǔ)暴力對(duì)兒童有長(zhǎng)期的損害。有許多有暴力傾向的人曾經(jīng)在小時(shí)候被人說(shuō)一文不值。”
此外，在常常使用言語(yǔ)暴力的父母的養(yǎng)育下，兒童的情商也會(huì)受到影響。情商包括識(shí)別什么樣的環(huán)境因素導(dǎo)致了自己和他人情緒的能力。如果父母不分青紅皂白地使用言語(yǔ)暴力刺激孩子，孩子就無(wú)法產(chǎn)生分辨情緒誘發(fā)因素的能力。
最后，包括 Teicher 在內(nèi)的許多學(xué)者的研究還發(fā)現(xiàn)，生命早期受到父母的言語(yǔ)暴力的孩子在成年后更有可能出現(xiàn)抑郁癥、焦慮癥等精神衛(wèi)生問(wèn)題。
這或許就是許多人常說(shuō)，“父母在等我們道謝，而我們?cè)诘雀改傅狼?rdquo;的一大原因吧。
本文來(lái)源：公眾號(hào) “把科學(xué)帶回家”
