掛香囊，賽龍舟，又是一年端午到。杭州市拱宸橋小學(xué)的“端午詩(shī)會(huì)”闖關(guān)活動(dòng)于6月6日如期舉行。本次活動(dòng)不僅考查同學(xué)們這一學(xué)期國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀情況，還跨學(xué)科地加入體育、英語(yǔ)、音樂(lè)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科元素，讓詩(shī)會(huì)闖關(guān)變得更具綜合性、實(shí)踐性。
以詩(shī)論道，以文會(huì)友
既然說(shuō)是“詩(shī)會(huì)”，詩(shī)自然是本次闖關(guān)的重點(diǎn)考查對(duì)象。拱小1-6年級(jí)的同學(xué)每天分早中晚都要大聲讀《經(jīng)典誦讀》中的詩(shī)文，通過(guò)背誦的方式進(jìn)行積累。“端午詩(shī)會(huì)”的前幾關(guān)考的就是這些詩(shī)文，由考官抽取，學(xué)生當(dāng)場(chǎng)背誦。只聽(tīng)一位位考生自信滿滿、大聲且快速地背誦，過(guò)關(guān)斬將，所向披靡。
除了詩(shī)，《國(guó)學(xué)》中的經(jīng)典古文也是同學(xué)們平日的積累。“端午詩(shī)會(huì)”后兩關(guān)分段進(jìn)行考查，通過(guò)的同學(xué)會(huì)獲得“文曲星”的稱號(hào)。這著實(shí)吸引人，前來(lái)挑戰(zhàn)的學(xué)生絡(luò)繹不絕，最終決出狀元、榜眼、探花，登高擊鼓。拱宸橋小學(xué)郁明校長(zhǎng)更會(huì)親自為其頒獎(jiǎng)，表示祝賀與鼓勵(lì)。
百川歸流，融會(huì)貫通
如何跨學(xué)科進(jìn)行“詩(shī)會(huì)闖關(guān)”呢？各學(xué)科組開動(dòng)腦筋，將本學(xué)科特色與端午習(xí)俗相結(jié)合，融合實(shí)踐性、趣味性于一體，穿插在詩(shī)會(huì)考查的關(guān)卡之間。
比如：體育組設(shè)置了投壺項(xiàng)目，單手投擲將竹箭投入壺中的游戲，考驗(yàn)學(xué)生投準(zhǔn)的能力，它源于中華禮儀文化的重要形式之一“射禮”，講求立德正己、禮樂(lè)相和；提倡“發(fā)而不中，反求諸己”。
又如：音樂(lè)組“五月五，龍舟鼓”游戲，要求鼓手將不同的節(jié)奏型進(jìn)行創(chuàng)編組合，邊擊鼓邊誦讀出古詩(shī)，劃手按鼓手的節(jié)奏型以古詩(shī)回應(yīng)，并杯子敲擊的聲勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)龍舟鼓的熱烈與歡騰。
還有，科學(xué)組設(shè)計(jì)游戲“端午尋‘艾’”，學(xué)生閱讀艾草的知識(shí)卡片，通過(guò)多種感官形式進(jìn)行觀察，在端午花束中找到艾草；勞動(dòng)組“一夾即粽”的夾粽子游戲，旨在考驗(yàn)學(xué)生們手指的靈活度；英語(yǔ)組語(yǔ)“粽”心長(zhǎng)游戲，要將英語(yǔ)單詞與端午節(jié)習(xí)俗圖片相匹配。
無(wú)論是國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的考察，還是多學(xué)科參與的端午習(xí)俗體驗(yàn)，都讓參與闖關(guān)的學(xué)生們既自信興奮，又喜悅驕傲，即便結(jié)束也是戀戀不舍，討論不休。
本次跨學(xué)科的“端午詩(shī)會(huì)”在國(guó)學(xué)經(jīng)典+習(xí)俗文化的基礎(chǔ)上，又進(jìn)行了多學(xué)科的融合，體現(xiàn)了拱小學(xué)子多元素養(yǎng)的提升，也為國(guó)學(xué)經(jīng)典教育的發(fā)展進(jìn)行了新樣式的探索。
