4歲男孩的閱讀生活
今天為其中一個秋季班上最后一堂作文課，到博庫書城看書，寫讀后感。
那個三年級男生的弟弟又來了。在書城的三個小時中，大多時間他都在看書。一般的書，他都能獨(dú)立閱讀。
他坐在鋪在地上的衣服上，與媽媽一起席地而坐，津津有味地看起書來。首先看了一本恐龍的書，他一邊看圖片，一邊讀文字。偶爾有不認(rèn)識的字，他會主動問媽媽。
后來，他也去各處轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。又陸續(xù)看了幾本書�？傆�(jì)看了五六本書，看了恐龍的書外，還有一本《冬天的世界》，一本《大迷宮》，還有一本關(guān)于科學(xué)的書，還包括我為他推薦的《彼得兔的故事》。
雖然也是看一本，停一停，玩一玩，但他的閱讀速度和效率都是相當(dāng)高的。而且，表現(xiàn)出了對書的癡迷。
我也勸其家長：不要讓他連續(xù)看書太久。畢竟還小，要保護(hù)他的閱讀興趣。
與其他同齡人相比，他已明顯高出許多。
正好有一位讀幼兒園小班的女孩也在那兒看書。但有一點(diǎn)不一樣，小女孩只能看圖畫，不能看文字，而且對聽讀書不感興趣。這個小男孩很想跟她一起看，數(shù)次把對方的書給占了，想讀給女孩聽，但女孩根本不愿意。后來，女孩在母親的幫助下，把書要了回去。
這個小男孩閱讀的水平已經(jīng)超過了那位在秋季班中后插進(jìn)來的二年級男孩。無論是閱讀速度，還是流利程度，都有過之無不及。
我也趁機(jī)夸獎了他好幾次。希望能鼓勵他一下，保持下去，多讀書，愛讀書。
