我們許多家長都希望奇跡發(fā)生在自己孩子身上。
奇跡真的能夠發(fā)生和復(fù)制嗎？
經(jīng)過相當(dāng)時(shí)間的探索、實(shí)踐，現(xiàn)在我可以十分肯定地告訴您：奇跡是可以創(chuàng)造和復(fù)制的，本來作文、以至整個(gè)語文成績都非常不好的孩子，通過一定時(shí)間的輔導(dǎo)，可以變成優(yōu)秀。但是，我也要遺憾地告訴您：也不是每個(gè)孩子都可以復(fù)制奇跡的。同樣的老師、類似的情形移植到您家孩子身上，就不一定能夠發(fā)生奇跡。
所謂奇跡，當(dāng)然是指相當(dāng)特殊的情形，例如本來作文幾乎不會寫，語文成績很糟糕，但通過一定時(shí)間（不能太長）的輔導(dǎo)后，發(fā)生了根本性的變化，讓人感到意外、驚訝，難以置信。
要發(fā)生奇跡，除了老師的原因外，還必須具備其他幾個(gè)因素，共同起作用。
通過這幾年的研究，我發(fā)現(xiàn)有這樣幾個(gè)因素是必不可少的：
一，孩子智商正常。
這一條絕大多數(shù)孩子都不成問題。但它也是必須具備的，如果這一條不成立，其他條件最好，也是發(fā)生不了奇跡的。
二，孩子要有一定的上進(jìn)心，希望自己進(jìn)步和改變。
這一條至關(guān)重要。上進(jìn)心越強(qiáng)越好。如果孩子沒有上進(jìn)心，不想改變自己，那么，奇跡是永遠(yuǎn)不會光顧他們的。
三，孩子有一定毅力，能夠適當(dāng)堅(jiān)持。
有上進(jìn)心當(dāng)然重要。但只有愿望和想法，沒有行動(dòng)，或者行動(dòng)力嚴(yán)重不足，吃不了一點(diǎn)苦，堅(jiān)持力太差，那么，奇跡也是不會發(fā)生的。
四，家長的高度重視，密切配合。
雖然孩子本身是內(nèi)因，是主角，但家庭的配合也非常重要。如果家長一點(diǎn)不想付出心力，只想付出一定的錢來換取奇跡，那是絕對不可能的。
我已經(jīng)成功地創(chuàng)造了幾次奇跡。最典型的是杭州一位四年級男生，從一個(gè)怕作文，作文幾乎不會寫，閱讀理解也很糟糕，一提語文就頭痛的小男生，最后變成了語文全優(yōu)、寒假語文作業(yè)免做的好學(xué)生。
現(xiàn)在，我正在一位四年級女生身上復(fù)制奇跡。目前已經(jīng)取得了大半成功。正在進(jìn)行最后的努力及沖刺。
