上次說AP Seminar課程難倒孩子和他的室友，成績上上下下，難以琢磨把握。
這之后，孩子討教了任課老師，也咨詢了學長，大家眾說紛紜，可孩子還是云里霧里。不過，最近一次的AP Seminar測試孩子倒是獲得了滿分。
孩子說，選擇AP Seminar這門課程的目的就是為了學習和掌握日后學術類報告的閱讀理解和撰寫的能力。經過大半年的訓練，他現在對長篇大論的學術文章已經不犯怵了。以前一看到這些文章就暈，也提不起性子。如今，他不僅閱讀順暢，還能邊讀邊理出脈絡、準確理解。
一直以來，寫實驗報告是中國學生的難點。但是在學習AP Seminar后，實驗報告似乎也不是那么難了，他的AP生物實驗報告就在AP Seminar的加持下獲得了滿分。
實驗報告節(jié)選
從另外一個角度來看每次的AP Seminar考試，成績即重要但又不重要！重要的是發(fā)現自己沒有掌握什么，不重要的是如果理解都正確、學習態(tài)度也OK，就不用太執(zhí)著與單次的考試成績。每次考試不過是查漏補缺！最后的考試成績固然重要，因為這個成績要用來申請大學。平時的努力和不斷地精進，相信期末成績會水到渠成的不錯。所以，我和孩子達成一致看法：“過程很重要，結果是自然而然的！”
最近，多倫多下了大雪，下周氣溫將下降至零下20度。播一段老師拍的校園雪景。
