高考選科：假如某選科實(shí)考人數(shù)不足10人，那么…

可能性也是存在，這個(gè)選科設(shè)計(jì)就很不合理

回復(fù)@userGqJ3@手機(jī) 你想說明選科設(shè)計(jì)不合理，但你舉的例子根本沒有可能，還有假如的必要嗎？

賦分保底是40分吧？

回復(fù)@鋒言學(xué)語 人數(shù)觸發(fā)保底了，保底分?jǐn)?shù)就不止40分了

卷面分相同，賦分相同。具體分?jǐn)?shù)是三分一檔后插值公式計(jì)算出來的，人數(shù)只是大致。

至于舉的極端例子，
按照規(guī)則10萬人，第一個(gè)3%的3000人可以賦到97-100，第二個(gè)3%的3000人可以賦到94-96。實(shí)際98/100分4200人均在第一區(qū)間范圍，96分3000人均在第二區(qū)間范圍，后一個(gè)區(qū)間范圍4%的劃到10000名的位置（理論上只有2800人）。100分的1800人會(huì)全部賦成100分，98分的2400人應(yīng)該全部賦成97分，0人賦成99/98。卷面96分的賦分還是96分，0人賦成94/95。后面就從93分起賦。

這種情況在頭部分?jǐn)?shù)的是不可能出現(xiàn)的，你實(shí)在是太低估了現(xiàn)在高中學(xué)習(xí)的難度以及出卷老師的BT程度。

回復(fù)@wwcd154 我希望得到的解釋是:若卷面分相同賦分相同：
1）若1800人賦100，如果確認(rèn)
那：2）1800+2400=4200>4%,
這2400人賦多少分？同賦96或者更低，還是賦99？
賦分函數(shù)是否是連續(xù)的自然數(shù)？

我簡(jiǎn)單的理解一下，不知道對(duì)不對(duì)~
卷面100就賦分100，共計(jì)1800人，卷面98，要看卷面分99的人多不多，如果前面的總?cè)藬?shù)超過3%，可能只能賦到96，甚至95，卷子太簡(jiǎn)單就容易出現(xiàn)倒賦分的情況~
賦分計(jì)算公式還是挺復(fù)雜的：
浙江高考賦分計(jì)算的公式為：
[ (Y2 - Y) / (Y - Y1) = (X2 - X) / (X - X1) ]
其中，Y表示原始（卷面）分，X表示轉(zhuǎn)換后的等級(jí)分（最終賦分），Y1和Y2分別代表原始分區(qū)間的下限和上限，X1和X2分別表示等級(jí)分區(qū)間的下限和上限。‌1
‌公式推導(dǎo)過程‌
該公式通過將考生的原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為等級(jí)分?jǐn)?shù)，以反映不同科目之間的難度差異。具體推導(dǎo)過程如下：
將卷面得分按人數(shù)比例劃分為20個(gè)賦分區(qū)間，確定每個(gè)區(qū)間的卷面得分上限和下限。
使用等比例轉(zhuǎn)換公式，將卷面得分轉(zhuǎn)換為等級(jí)分。公式為：
[ (s2 - s) / (s - s1) = (t2 - t) / (t - t1) ]
其中，s1、s2為卷面得分的上限和下限，t1、t2為賦分區(qū)間的上限和下限。‌12
將轉(zhuǎn)換后的等級(jí)分進(jìn)行四舍五入處理，得到最終的等級(jí)賦分。

回復(fù)@wwcd154 你不要想復(fù)雜了，前面的卷面分就這三擋，沒有99

回復(fù)@水約克 那就是賦分就高原則？

浙江的七選三是統(tǒng)一的規(guī)則，全部65000的保底人數(shù)

回復(fù)@水約克 這種保底政策注定也是短命的，過些年，高考生少了，每門選科都觸發(fā)保底機(jī)制了。好不好笑！
賦分制有個(gè)先天的BUG，會(huì)使考分嚴(yán)重失真。本來試卷的難度是調(diào)節(jié)區(qū)分度和選拔人才的重要手段，現(xiàn)在賦分了，難度變得無關(guān)緊要了。

回復(fù)@jian8800 政策無論好壞，都會(huì)有部分人受益。高校的入場(chǎng)券就這么多，無論怎么改政策，都是要刷下去一大部分人。

回復(fù)@水約克 高考是選拔賽，有人獲益，必定有人受損。
對(duì)于高考，評(píng)價(jià)改革是非有效的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是：是否有利于人才的選拔這個(gè)核心標(biāo)準(zhǔn)。
不過我覺得現(xiàn)在的選課制度很難說有利于人才的選拔，總覺得使人才的選拔變形了。

回復(fù)@jian8800 高考本身就是一個(gè)有缺陷的制度，或者說人才的定義都是沒有確定標(biāo)準(zhǔn)的，那么不管怎么改，都不會(huì)有效的

選考還是考兩遍取分高的那次。滿分人數(shù)理論上可以×2！一次沒蒙對(duì)還有第二次蒙的機(jī)會(huì)。。。

現(xiàn)在普通高考根本就不是選拔，假如真是大牛，就是走競(jìng)賽，強(qiáng)基和高水平三一。

回復(fù)@水約克 那么一次考試可以解決的事，為什么要用2次3次來解決呢！
高考的神圣性、嚴(yán)肅性、權(quán)威性被“透支”得 差不多了!

回復(fù)@jian8800 特別是英語難度都不一樣，如果首考難度低于高考，首考發(fā)揮不佳的人永遠(yuǎn)沒機(jī)會(huì)了，二次考試屬實(shí)昏招