公辦初中“提質(zhì)強校”行動，這是近段時間來，杭州家長很關(guān)注的一件事。
今天上午，杭州市教育局召開了義務(wù)教育課程改革和輕負高質(zhì)教改實踐現(xiàn)場交流培訓暨公辦初中提質(zhì)強校行動研討活動，全市 55 所首批試點學校校長悉數(shù)到場。這應(yīng)該是試點學校名單公布后， 55 所學校開的首次“碰頭會”。
為什么是這55所初中？今后這些學校會“強什么”“怎么強”？大家關(guān)心的一些問題，在這次研討會上都有了明確回應(yīng)。
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這55所試點學校是怎么選定的？
為全面提升杭州市公辦初中辦學水平，努力打造“家門口的好初中”，今年3月，杭州市教育局發(fā)布了《杭州市公辦初中提質(zhì)強校行動實施方案》。經(jīng)過前期推薦評估，就在上個月下旬，市教育局公辦了首批55所試點學校的名單。
“這55所試點學校是怎么選定的”“選中的學校是比較強嗎”“沒選中的學校是不是較弱”“今后試點學校要怎么‘強’”……這一系列問題，都是家長很關(guān)心的。
研討會上，杭州市教育局相關(guān)負責人做了明確回應(yīng)：55所試點學校，是經(jīng)過學校申報，區(qū)、縣（市）教育部門推薦，再由市教育局組織專家評估，最終選出的。“沒有強和弱之分，關(guān)鍵是看學校在推進提質(zhì)強校的行動中，有沒有新的思路、是否契合現(xiàn)在教育的發(fā)展方向、能否做出一定的成效，同時也關(guān)注公辦初中的均衡發(fā)展。”比如，有些是老牌名校找到新的發(fā)展點，繼續(xù)提升，有些是目前相對薄弱的學校，他們有新想法有做法，積極迎頭趕上。
其實，這些入選學校是首批試點。該行動的目標是經(jīng)過五年左右的努力，以點帶面，提升整個區(qū)域公辦初中的辦學水平，實現(xiàn)全市公辦初中學校在原有基礎(chǔ)上辦學條件明顯改善，辦學質(zhì)量明顯提高，辦學特色明顯增強。
該負責人再三強調(diào)，在“公民同招、全民搖號”后，公、民辦學校生源更均衡了，大家要堅定“輕負可以高質(zhì)”的信心。“這個時候，一定要守住底線，尤其是公辦初中提質(zhì)強校的試點學校、輕負高質(zhì)的實驗學校，要做規(guī)范辦學的示范。”
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西湖做法要“純粹”教育的本源初心
這次現(xiàn)場會在西湖區(qū)的保俶塔實驗學校召開。近年來，西湖區(qū)深入推進全域優(yōu)質(zhì)發(fā)展，努力辦好老百姓家門口的每一所優(yōu)質(zhì)學校，全面打造美好教育的西湖樣本。西湖區(qū)初中學校有22所，包括公辦17所、民辦5所，在校生2.4萬余人。
西湖區(qū)教育局黨委書記、局長汪培新，結(jié)合西湖教育具體做法，就初中強校“為什么強”“強什么”“怎么強”做了深入解讀。他認為，“初中強校”是一個“動詞”——通過初中強校工程的實施，讓每一所學校都強起來。
初中強校“怎么強”？汪培新認為，優(yōu)化公民協(xié)調(diào)發(fā)展是其中一條重要途徑。在落實公民同招、全民搖號等新政時，向社會傳達，公辦民辦都是優(yōu)質(zhì)的學校，都是強校。以前，很多人覺得“公辦保底”，“民辦保特色”，形成了“公辦是弱校，民辦是強校”的觀點。汪培新表示，要將社會上的這種錯誤觀念“扭過來”，保障公辦初中和民辦初中辦學資源的公平性。比如西湖區(qū)持續(xù)在做的依法規(guī)范民辦初中學校招生工作和民辦學校公辦教師清理工作，通過“有序回流一批”、“脫編留用一批”、“人才引進一批”，目前已經(jīng)實現(xiàn)了民辦學校公辦教師的50%的回流。
“初中教育對學生的發(fā)展很關(guān)鍵，初中教育的本源不僅僅是考上重點高中多少人、考上優(yōu)高多少人，最重要的是師生之間、生生之間溫暖情感的啟迪和培育。”他特別提到，無論是教師還是學校，一定‘純粹’教育本源初心。教師只有準確地定位教育本源初心，才能找到生命的價值和歸屬，不至于因為板塊不同、學校不同、生源不同而產(chǎn)生不同的教育職業(yè)體驗。
這幾天，保俶塔實驗學校有兩位學生在網(wǎng)上被刷屏：一位是男生陸源，他通過編程知識為患有阿爾茨海默癥的外婆發(fā)明了一個能認人的智能頸環(huán)；一位是女生陸啟睿，在區(qū)運動會上，熱愛跑步的她，跑出了國家一級運動員的水平。“這就是堅持教育初心的追求，教育需要相互之間的溫暖，需要觸動師生的靈魂，甚至觸動整個社會的良知。”他動情地說。
