海蒂在克拉拉家呆得越久，就越想念阿爾卑斯山的家，漸漸地她甚至開始?jí)粲瘟恕?/div>
在家庭醫(yī)生的強(qiáng)烈建議下，克拉拉的爸爸把海蒂送了回家。
重回爺爺家后，海蒂開心極了，但是時(shí)間一長(zhǎng)，她又開始想念克拉拉。
于是她寫信給克拉拉邀請(qǐng)她來做客。
山長(zhǎng)水遠(yuǎn)，奶奶居然真的將行走不便的克拉拉，帶到了海蒂山上的家，還讓她在這里住了下來。
從城堡里走出來的克拉拉，跟著海蒂睡在用草鋪的床，喝自己擠的羊奶，沒有任何餐桌禮儀，不穿高端的外套和靴子，也沒有仆人管家的照顧。
海蒂還帶她天天去放羊、采花、捉蝴蝶，做了一切 “野孩子” 該做的事。
那段時(shí)間，克拉拉臉上總掛著笑容，生命活力一天天恢復(fù)……
最后她神奇地?cái)[脫輪椅，站了起來。
在克拉拉的 “身體限制” 被解除之后，與此同時(shí)，海蒂的 “階層封印” 也在解除。
海蒂去上學(xué)了。
一次老師讓孩子們寫出自己的理想。
山里的孩子有的寫 “我要做一個(gè)鐵匠，因?yàn)槲业陌职志褪氰F匠” ，或者，“我要做一個(gè)放羊人” 。
而海蒂不同，她走出過大山，去過城市，聽過智慧的奶奶講睡前故事，所以海蒂寫的是 “我想要成為一個(gè)講故事的人。”
然而，這個(gè)理想遭到了大家的嘲笑。
在海蒂苦惱不已的時(shí)候，克拉拉的奶奶來到海蒂身邊，告訴她：
他們嘲笑你，是因?yàn)樗麄兊囊娮R(shí)太少了，因?yàn)樗麄兙椭恢肋@個(gè)村子。
但是你見過世界上的其他地方，不是嗎？
如果生命中某件事讓你開心，那你盡管去做，不用管別人說什么。
奶奶送給海蒂筆和本子，告訴她：
“本子里現(xiàn)在什么都沒有，你得自己把它填滿。”
我覺得每個(gè)人的人生中都需要一個(gè)溫暖的導(dǎo)師，一再堅(jiān)定地告訴他這個(gè)道理——
“你想做什么，就去做。”
“別害怕嘲笑。”
“你可以和別人不一樣。”
人們會(huì)被經(jīng)歷限制自己的認(rèn)知，也會(huì)被身邊的人決定自己的見識(shí)。
就像克拉拉完全不知道自由和活力是什么，因?yàn)樗龔臎]有這樣的體驗(yàn)，她的活力都被嚴(yán)格的管教和環(huán)境所壓抑。
而海蒂身邊都是放羊的、做木工的，她也從來不知道自己可以跟他們都不一樣，而成為別的、更好的人。
有的時(shí)候，孩子只需要一些親身體驗(yàn)：
就像海蒂領(lǐng)略過書本的精彩，克拉拉被阿爾卑斯的原野生活所征服。
她們都在一個(gè)超越出生限制的體驗(yàn)里，找到了自身要去完整自己的部分。
大人唯一要做的，是把「更多的可能」擺在他們面前，激發(fā)起他們對(duì)未來的想象。
當(dāng)克拉拉和海蒂都看到了 “我可以和別人不一樣” ，他們的命運(yùn)就真的有了改變的可能。
寫在最后
今天我們?cè)诮逃锌傇谡f “要實(shí)現(xiàn)自我潛能，超越階層”。
于是我們做了很多“ 加法” ，刷題，各種興趣班，各種拓展和素質(zhì)訓(xùn)練……
但是這部電影告訴我們，所有教育都抵不過一個(gè)教育，那就是—— 支持孩子內(nèi)在精神體的成長(zhǎng) 。
這個(gè)內(nèi)在精神實(shí)體，可以看成一個(gè)發(fā)展中的人格特質(zhì)組合，它包括——
先天精神胚胎中蘊(yùn)含全部善良天性、獨(dú)特的天分、好奇心、對(duì)自我的信任、正向的信念、不竭的自我完整的動(dòng)力……
借著這些我們可以學(xué)著獨(dú)立，有自己的判斷，又能適時(shí)突破桎梏，帶著力量與這個(gè)世界相處。
借用中醫(yī)的一句話，這個(gè)發(fā)展自我主體的過程就是“扶正祛邪” ——
扶正，就是讓我們內(nèi)在這些「先天的積極品質(zhì)」得到綻放；
祛邪，則是后天要做減法，減掉我們加在上面的「限制性經(jīng)驗(yàn)」。
比如那些別人告訴我們的觀念；文化、環(huán)境、階層給我們的限制；以及機(jī)械的禮教和成規(guī)——那些壓抑生命力的東西。
靈魂的本質(zhì)是飛翔，它是不可阻擋的。
就像電影中多次出現(xiàn)翱翔在阿爾卑斯山脈的雄鷹。
教養(yǎng)，不等于教育；學(xué)知識(shí)，也不等于教育。
電影告訴我們，真正的教育，是啟迪——
一個(gè)人能夠認(rèn)識(shí)自己，找到完整自己的路，就是教育的成功。
