杭州市育才教育集團---屈健靈

感動的老師名字：屈健靈 老師所在學(xué)校：杭州市育才教育集團 感動的回憶一：熱愛教師職業(yè) 默默奉獻44年 屈老師愛教師這個職業(yè)，這一愛就愛了44年。她真心愛護班上的每一位學(xué)生，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生，一視同仁，愛得公正，愛得讓家長、學(xué)生信服。她培養(yǎng)了一屆又一屆優(yōu)秀畢業(yè)生。她是杭州市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，五次被評為西湖區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)先進工作者、教育系統(tǒng)先進工作者、連年被評為教育系統(tǒng)關(guān)心下一代先進個人。62歲的她去年又獲區(qū)優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員榮譽稱號；今年2月，她又評為西湖區(qū)關(guān)心下一代先進個人。屈健靈是一位具有44年教齡的優(yōu)秀班主任。 感動的回憶二 ：陽光老師 愛滿天下 西湖區(qū)區(qū)委書記鄭榮勝夸屈老師很陽光！夸她的學(xué)生也很陽光！杭州市民革副主委、西湖區(qū)人大副主任盧華英也稱贊屈老師是陽光老師，工作很有激情。吳吉春局長在全區(qū)校長會上講育才教師的職業(yè)幸福感就從屈健靈老師身上看出來。 她用師愛澆灌盛開的異地花朵，用愛心滋潤每一位民工子女的心田，讓孩子在愛的海洋中成長。屈老師的愛滿天下——一把鑰匙，開一把鎖，讓這些遠離故鄉(xiāng)的民工子女在育才找到了歸屬感，與流落地的孩子一樣，享受到育才的優(yōu)質(zhì)教育。她用靈動的心書寫教育情結(jié)；用火熱的心做教育事業(yè)；用勤勞的手培育教育之苗；用真摯的愛感動民工子女。她深深地感受到做班主任工作是幸福的，培養(yǎng)教育孩子是幸福的，追求教育理想更是幸福的…… 不管屈老師教怎樣的班級，教怎樣的學(xué)生，她的教育教學(xué)成績十分顯著：03年至今她教了兩屆擴班生，她所教的兩個擴班生的班級連年被評為西湖區(qū)先進班集體、李四光中隊、區(qū)優(yōu)秀雛鷹中隊。 感動的回憶三：一把鑰匙 開一把鎖 故事一：用愛心拯救一條小生命 06年初夏，屈老師教六（3）班，有個學(xué)生叫俞俊英，爸爸江山人，媽媽江西人，在古蕩農(nóng)貿(mào)市場賣干貨。6月1日，英子患急性淋巴細胞白血病，必須做造血干細胞移植手術(shù)，費用要五六十萬元。面對這天文數(shù)字的治療費，該怎么辦？屈老師就與孩子們一起寫倡議書，帶頭捐款。帶著班上學(xué)生，三五一群，四五一伙，拿著自制的捐款箱分幾路到學(xué)校、家附近的市場、社區(qū)、廣場分發(fā)倡議書進行募捐。 故事二：特別的愛給特殊的你 我校的學(xué)生大多來自全國經(jīng)濟較落后的地區(qū)。家庭背景不同，文化水平各異，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也參差不齊。面對這群特殊的學(xué)生，所謂 “特殊生”，是指生活上的“困苦生” ，學(xué)習(xí)上的“失敗者”，行為規(guī)范中的“出軌者”，讓家長灰心的“遺棄者”，甚至我們所講的“另類學(xué)生”， 而屈老師沒有歧視他們。她說每一個孩子都是優(yōu)秀的，一個孩子就是一把鎖，老師是鎖匠。什么樣的鎖，就用什么樣的鑰匙去打開，讓異地特殊的花朵同樣在杭城綻放。 為了盡快找到打開這把鎖的鑰匙，屈老師細心觀察他，在尋找他優(yōu)點的過程中，偶然發(fā)現(xiàn)他電腦很好，鑰匙找到了，鎖也打開了：幫他樹立起自信心，讓他為班級制作ppt,為班隊活動找資料，為同學(xué)打作文。孩子積極性很高，還聘請他為屈老師的秘書。孩子甭提有多高興。一次次表揚他，一次次關(guān)愛他，一次次幫助他，一次次鼓勵他，一次次提醒他，一次次與父母和孩子促膝談心，一次次與孩子心心交融…… 故事三：師愛改變學(xué)生一切 當(dāng) “特殊生”表現(xiàn)出現(xiàn)反反復(fù)復(fù)時，屈老師以一顆寬容的心看待他，耐心細致地幫助他，使之改變一切。 屈老師接班時發(fā)現(xiàn)班上有個叫楊某的同學(xué)，人很聰明，但脾氣很倔，行為習(xí)慣很差，很會狡辯，很難弄的。屈老師決定要幫助他，轉(zhuǎn)變他，還告訴楊某的媽媽說自己很喜歡她兒子。孩子有很多優(yōu)點，至于缺點，哪個人沒有。行為習(xí)慣不好，愿意和他媽媽一起幫助楊某改正。孩子媽媽聽了很高興。 在以后的每個日子，師生就這樣彼此磨合著：有適時的表揚，有真誠的提醒，有行動上的示范……為此，屈老師付出的艱辛只有孩子自己最清楚�，F(xiàn)在，這位昔日被人稱為“害群之馬”的楊某不僅獲得了杭州市火炬銀獎，火炬金獎，三好學(xué)生等榮譽稱號，03年還被杭州外國語學(xué)校錄取，是育才首批考入杭外的學(xué)生。在就讀杭外，同學(xué)譽他為科學(xué)王子，英語口語班上第一名。 感動的回憶四：她是孩子的老師 也是家長的老師 孩子的教育，需要家校聯(lián)手，形成合力。屈老師與民工家長談話是朋友式的，聊孩子的點滴進步和成績，從不挖苦孩子。即使是缺點、錯誤，都用婉轉(zhuǎn)的口吻提希望，這樣家長和孩子都會樂意接受老師的意見，孩子們就會努力改正不良習(xí)慣，慢慢地變成了好孩子。 曹婉婷的爸爸說孩子在屈老師的教育下，變得非常自信，學(xué)習(xí)也進步了。屈老師那么和藹、親切，和她交談是一種享受。孩子在屈老師班里讀書，多么幸運，真是前世收來的福氣呀！ 譚永福的爸爸說屈老師，不僅是學(xué)生的老師，更是家長的老師。 感動的回憶五：學(xué)無止境 勇于創(chuàng)新 屈健靈用永葆青春的教育激情在教師崗位上默默奉獻了44年。在教育教學(xué)工作中，她虛心好學(xué)，充滿創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。杭州日報、錢江晚報、每日商報、今日早報、都市快報都有她的文章，新聞在“浙江教育臺小強熱線”、“經(jīng)視新聞”、“西湖明珠臺”有他的報道；今年7月22日在區(qū)“班主任幸福感”論壇會上，區(qū)教研員俞曉梅說屈老師是我們區(qū)的“一個寶”。屈老師以慷慨激昂的發(fā)言與大家分享了自己44年做班主任的幸福感。她動情忘我的經(jīng)驗分享，贏得了與會老師的陣陣掌聲。 屈老師愛這份特殊的班主任工作，愛這些大大小小讓她生氣不得的民工孩子，生活中還有什么比這更幸福呢！如今細細品來，屈老師更多的收獲是幸福。 我的祝福：陽光教師，健康一身，幸福一生！