更新于2021-06-22 17:17:56
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有的孩子人很聰明,但就是貪玩、好動,學習不用心,以致學習效果不好,應該怎么辦呢?今天,我就特意為這樣的





一位四年級男生開小灶,補了整整一個下午的課, 5點半了才回家。

有的學生補課,是因為一些特殊原因(例如外出旅游等)缺了課。他不屬于這種情況,我為什么要花那么多時間專門為他呢?主要是因為,我發(fā)覺這個孩子的問題已經(jīng)比較嚴重,而家長又沒有引起足夠的重視。若再不采取措施,這個暑假的課就白上了,自然家長的錢也就白花了;更關鍵的是白白錯失了這么好的機會,浪費了難得的整塊時間。

具體說,有以下這些原因:

(1)這個孩子的注意力不是太集中,比較好動,上課不專心,聽課效果打了很大折扣,而且影響到了課堂紀律。

(2)孩子比較貪玩,學習不用心,經(jīng)常不在學習狀態(tài);丶液,沒有人管理、督促、提醒,作業(yè)不認真做,抱著任務觀點,作業(yè)質量差,卷面不潔。

(3)他是有相當能力的,作文也是有一定基礎的,但八九次作文課下來,進步不明顯。其他同學的作文“優(yōu)”占多數(shù),而他已經(jīng)有好多次“合”了,如果嚴格一點就是“不合”。這不是他的能力的真實體現(xiàn),關鍵還是學習態(tài)度問題。

(待續(xù))



[ 本帖最后由 林風樓主 于 2011-8-11 20:09 編輯 ]

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回復(37)
V16
發(fā)表于2018-10-19 21:15:21

有些孩子調皮,好動,貪玩,這并沒有什么大不了。關鍵看我們家長如何對待,如何引導。
調皮的孩子聰明,這是讓許多家長安慰的說法。但是,畢竟,當孩子好動、調皮,影響到做作業(yè),影響到學習成績的時候,家長還是很著急的。
但著急有什么用呢?你還得拿出具體的措施幫助孩子改進才對,至少也要有所改善吧?
但我們好多家長光有美好愿望,或者光是內心著急,就是拿不出實際行動來。結果,孩子的問題越來越嚴重。
家長有一個冠冕堂皇的理由,就是太忙。但你最忙,也得找時間幫助孩子才行呀。孩子耽誤不得。而且有的問題的解決,是有關鍵期的。錯過關鍵期,就錯失了最佳機會。別后悔莫及。


本周末有觀賞音樂噴泉等體驗活動。詳見林風的圈子,或私信交流。


V5 發(fā)表于2019-08-21 16:56:43

發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)泄情緒后及時解決問題。一,篩選合適的輔導機構或者家教幫助孩子把成績提高,目前孩子所處的環(huán)境是應試環(huán)境。二,家長參與到孩子的學習中去,給予孩子鼓勵和支持,小學的知識點比較瑣碎,但不深。
V16
發(fā)表于2021-06-21 20:09:40

習慣不好的孩子,
要想學習優(yōu)秀,
是非常困難的。
所以必須從習慣抓起。

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