親眼見證蒙氏教育成果（更新中）^^^^^^^^^^
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最初，對(duì)于蒙氏教育，也和很多媽媽一樣，有著很多顧慮，被一些問(wèn)題困擾著，擔(dān)心這樣的教育培養(yǎng)出來(lái)的孩子，會(huì)有一定的問(wèn)題，畢竟，蒙氏教育是國(guó)外傳進(jìn)來(lái)的，培養(yǎng)出來(lái)的孩子未來(lái)是否能夠適應(yīng)中國(guó)式的教育，還是非常擔(dān)心的。例如最初蒙臺(tái)梭利是用這個(gè)理念去幫助智力殘障兒童的，例如蒙氏教育很刻板，孩子們?cè)诮淌依锩刻斓椭^做自己的事情，不和人交流，很孤僻，例如蒙氏教導(dǎo)下的孩子個(gè)性太強(qiáng)，幼小銜接有很大的問(wèn)題，等等。畢竟我們沒有從小學(xué)就把孩子送出國(guó)的想法，至少，也要到大學(xué)階段才會(huì)考慮孩子出國(guó)留學(xué)的問(wèn)題。但是，身邊的朋友接受蒙氏教育的成果，和我
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醫(yī)生媽媽學(xué)幼教，分享獨(dú)特育兒經(jīng)（更新中）~~~~~~~~~~~
1個(gè)月前 收錄
先說(shuō)說(shuō)身體方面的養(yǎng)育心得吧�；富杆臍q了，從小到大，我們對(duì)他吃的東西不太講究，大人吃什么孩子就吃什么�，F(xiàn)在農(nóng)藥、催化劑用得很多，對(duì)孩子確實(shí)不好。但是我比較信奉老子“和其光、同其塵”的信念，在能力范圍內(nèi)給孩子最適合的東西，超出能力范圍就有啥吃啥。我相信，身體是有一定的排毒能力，但是如果為了吃的東西太過(guò)焦慮或者擔(dān)心，反而會(huì)把這種情緒傳染給孩子。因?yàn)樯砗托睦硎蔷o密聯(lián)系在一起的。心情愉悅了，身體也會(huì)好。心情焦慮了，沒啥也會(huì)生病。孩子的生理系統(tǒng)尚未發(fā)育完全，生病是難免的。但在生病的時(shí)候，盡量不吃西藥，特別是抗生素，因?yàn)榭股? 查看詳情>>
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幼兒園常見的問(wèn)題及應(yīng)對(duì):入園后的分離焦慮&“母子分離”
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什么是分離焦慮 分離焦慮是指嬰幼兒因與親人分離而引起的焦慮、不安、或不愉快的情緒反應(yīng)，又稱離別焦慮。約翰·鮑爾比（John Bowlby）通過(guò)觀察把嬰兒的分離焦慮分為三個(gè)階段： 反抗階段——嚎陶大哭，又踢又鬧； 失望階段——仍然哭泣，繼繼續(xù)續(xù)，動(dòng)作
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孕婦防輻射服究竟是否有用？19實(shí)驗(yàn)室?guī)阋黄饋?lái)體驗(yàn)！
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如今，生活中越來(lái)越多的電器都帶有大量的輻射，于是防輻射服幾乎成了準(zhǔn)媽媽們的隨身標(biāo)志，以保護(hù)肚里的寶寶不受電磁輻射的侵?jǐn)_。但是前段時(shí)間有關(guān)“防輻射服無(wú)法抵御輻射的”新聞在網(wǎng)上鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)時(shí)，這頓時(shí)也給眾多孕婦準(zhǔn)媽媽們帶來(lái)一個(gè)極大的噩耗！那么，究竟防輻射服是否真正
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