簡單介紹下我們的基本情況：地處二線城市，遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離北上廣深大神級的雞娃圈。家中男寶一枚，年芳五歲。從胎教到早教，嚴(yán)格參考各種“知名”的指導(dǎo)書籍來教養(yǎng)：
一歲開始早教課；兩歲開始搞分級閱讀；三歲購入廖彩杏全套…
結(jié)果是顯然的，娃各種排斥，幾百本書放在書架上吃灰…
無奈，在看清自家的娃屬于平凡得不能再平凡的那種之后，我和老公伏地連叩三下，仰天長嘆，從此放下各種雞娃書本，被迫開始佛系之路…
本文由 @ 白霖霖 發(fā)布于小花生寫作計(jì)劃
趕上今年這么長一個(gè)假期... 學(xué)校不開學(xué)，兒子面臨幼升小，英語總得重新拿起來吧？今天給大家分享的是，在英語啟蒙失敗好幾次之后，我這幾個(gè)月是怎么帶娃重新走上正軌的。
用錯(cuò)了方式方法，我們啟蒙失敗了兩次...
我們家一歲就開始接觸外教早教課了，之后開啟英語繪本，親子共讀，可以說啟蒙并沒有輸在起跑線上…
第一次失?。?/b>兩歲時(shí)我們購入了紅火箭藍(lán)盒子分級讀物。然而二十來本紫色字母書我們家看了兩年。不要問我為什么，他爹說的要泛讀再精讀，一定要記住才可以讀后面的……
然后我們反復(fù)斗爭背單詞，背了下一本忘了上一本，耗時(shí)且無效。在此證明，再好的書籍也需要用對方式方法，為此默哀我年輕寶貴的兩年青春……
第二次失?。?/b>快三歲時(shí)，為了彌補(bǔ)分級讀物效率低下的情況，我購入了廖彩杏全套書籍，認(rèn)真閱讀《用有聲書輕松聽出英語》和《做孩子最好的英語規(guī)劃師》。想到用點(diǎn)讀筆解放雙手，娃輕松聽出高水準(zhǔn)英語，老母親不禁夢里笑出了聲。
只怪當(dāng)年太年輕，沒有經(jīng)受現(xiàn)實(shí)的摩擦。真實(shí)的情況是娃剛開始饒有興趣地看了十來本書后，那一百多本書就放在書架吃灰，實(shí)力打臉?。?！
在此，我不是說廖彩杏的方式方法不好，只是娃有千千，并不是所有娃都受用的。但凡任何事情，大概都是因人而異的吧。
自打娃排斥廖彩杏和分級讀物后，我很是消沉了陣子，日漸向他爹的參佛之路靠齊。然后我們發(fā)現(xiàn)娃自打不學(xué)習(xí)英語后，親子關(guān)系與日俱增。彼時(shí)，我開始思考一個(gè)問題，是不是我們用錯(cuò)了方式方法？
于是不再要求精讀泛讀，也不強(qiáng)制要求娃學(xué)習(xí)，不想看就先放著，就這么一直到2020年春節(jié)。接下來疫情爆發(fā)，學(xué)校不開學(xué)，四處戒嚴(yán)。娃也天天在家雞飛狗跳，老人氣得血壓直上。這么下去也不是個(gè)辦法，還是得加加壓學(xué)點(diǎn)啥。考慮再三，我們決定重拾英語…
找對了分級體系，柳暗花明又一村...
疫情期間給自家5歲娃安排了兩個(gè)網(wǎng)課，一個(gè)英語，一個(gè)語文。出乎意料，娃居然樂在其中，不排斥。等上完30節(jié)網(wǎng)課后，再把以前分級讀物拿出來讀，娃也不排斥，但興致不是特別高。冥冥之中，似乎有看見燈火一般的希望，老母親又抖擻精神，開始新一輪的英語學(xué)習(xí)之路。
得益于了解了藍(lán)思值（Lexile），我才知道繪本也有難度一說。這下我恍然大悟?yàn)槭裁磧鹤又芭懦鈱W(xué)英語了：之前讓兩歲的兒子看廖彩杏書單時(shí)，他只喜歡看那基本簡單的、日常有所接觸詞匯的書籍（AR大概0.9左右），其他難一點(diǎn)的書籍碰都不碰。
我簡單查閱廖彩杏的書單后發(fā)現(xiàn)繪本藍(lán)思值跨度較大，比如大名鼎鼎的蘇斯博士，藍(lán)思值從200L到近500L。如果沒有很好的基礎(chǔ)，又不是天生牛娃的話，直接聽藍(lán)思值那么高的繪本估計(jì)很少人能直接聽出高水準(zhǔn)的英語的。
所以我個(gè)人覺得廖彩杏的“聽出英語“的方法大概是真的不適合我兒這樣的孩子吧，他還是得按部就班、一步步進(jìn)階。
在知道以往的方式方法不對后，那換一種方式方法沒準(zhǔn)就可行了。這里特別推崇藍(lán)思測試，更便于家長根據(jù)孩子自身的情況因材施教。
今年夏天，我給兒子測試了藍(lán)思值，結(jié)果如圖。用的是另一套經(jīng)典AR分級體系配套的STAR測試...
這個(gè)結(jié)果對于一個(gè)將近五歲的娃似乎沒有什么可看的，但是，弱雞的老母親表示這僅是激勵(lì)自我和對比自己昨天的一個(gè)途徑，請讓我保留生為人母的最后一點(diǎn)倔強(qiáng)和希望…
找到癥結(jié)自然要對癥下藥。網(wǎng)課既然有效，繼續(xù)跟進(jìn)。當(dāng)然，指望一周兩節(jié)課的量似乎收效猶微。同步根據(jù)測試的藍(lán)思值入手相應(yīng)繪本讀物，當(dāng)然下了血本的紅火箭也不能閑置，娃有興趣的時(shí)候讀兩本，如果排斥就算了，畢竟保持興趣重要。
在美國和藍(lán)思分級體系齊名的AR分級體系
跟著藍(lán)思體系走，我們今年一路自主閱讀、刷刷刷...
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，今年入手《I Can Read》的餅干狗、皮特貓和小毛怪系列，U社《第一圖書館》和《第二圖書館》，小瓢蟲《Read It Yourself》系列以及《Sounds Great》作為輔助。
目前已自主閱讀完餅干狗全套，自學(xué)完《Sounds Great》24個(gè)字母階段，《紅火箭》藍(lán)盒子即將刷完。講講我們的閱讀體驗(yàn)吧~
餅干狗這一套藍(lán)思值大概110-250L，推薦低齡段啟蒙，適合搭配紅火箭、海尼曼、牛津樹等分級讀物，故事趣味性較分級讀物好，能調(diào)動(dòng)孩子閱讀積極性。
皮特貓這一套有比較簡單的藍(lán)思值210L左右的，也有比較難的藍(lán)思值達(dá)到420L，所以我們家的體驗(yàn)也是覺得稍難，適合有一定基礎(chǔ)后閱讀。
小毛怪系列…這套難度也略大，藍(lán)思值有三百多的。但是俚語沒有皮特貓多。
Usborne 第一圖書館系列…綠色書脊的藍(lán)思值只有40L，橙色書脊40-270L，紫色書脊的130-390L，內(nèi)容大多伊索寓言和兒歌，強(qiáng)烈推薦。
Usborne圖書館系列… 有很多改編的經(jīng)典童話，再也不用看翻譯過來的童話故事了，省下買中文繪本的錢了。
這套我們目前只看了第一階段26個(gè)字母，發(fā)現(xiàn)輔助學(xué)自然拼讀效果不錯(cuò)。之前網(wǎng)課上了兩次自然拼讀，我以為大功已成，兩周后隨機(jī)抽出張卡片，信心滿滿地問娃怎么讀，在我確認(rèn)我的耳朵沒問題后，我的內(nèi)心是崩潰的... 他，都，不，知，道！
總而言之，學(xué)英語還是需要家長在家督促自雞啊…
雞娃不易，且走且珍惜。既然天生不是牛娃，也不用和牛娃比了，我們跟昨天的自己比吧，至少保持學(xué)英語的興趣，即使龜速也在前行。愿歲月不那么顛簸，雞娃路上風(fēng)霜不至于太過寒涼。