在教娃識字以及培養(yǎng)娃自主閱讀的過程中，我總結出3個經(jīng)驗（劃重點?。?/div>
1. 認字需要花式安利，保持持續(xù)學習的動力就是有新鮮感、成就感。
2. 識字量的多少和閱讀能力沒有正比關系，并不是識字量越多就能讀更多的書。
3. 從認字到閱讀中間有一個過渡期，并不是認字了就能直接閱讀，有針對性的訓練會讓娃更快的進入自主閱讀狀態(tài)。
有太多的媽媽是覺得認字前期不需要做任何鋪墊，時間到了就給學起來。只要能認字了，就會馬上看得懂書。其實根本就不是這樣的哦！
毫不夸張地說，在我認識的媽媽中，凡是孩子認字速度超快的，一定有個執(zhí)行親子閱讀非常給力的媽媽。能夠每天一課搞定《四五快讀》的，絕對不是神童，而是前期有大量的輸入的娃。
同理，從能認字，到能閱讀一定也有一個過渡期。我相信很多媽媽都碰到過類似的問題：那就是小朋友看字卡能認識很多字，但是如果你指著某本書上她認識的字她卻不一定能說出來。此外還有很多是單個字認識，但是讀句子基本讀不下來。這些都是因為忽略了閱讀過渡期的培養(yǎng)。
先說說我們家在系統(tǒng)認字前都做了哪些事情吧。
預備期
首先，必不可少的自然就是親子閱讀。這個事情自從娃幾個月大我們就一直堅持，每天哪怕五分鐘十分鐘也可以，長期堅持下來這樣的輸入量也是很可觀的。
除了親子閱讀之外，我們也會找各種機會讓娃去親近文字，讓她對“字”熟悉起來。
在進入識字敏感期之前我家女兒的狀態(tài)至少是對書，尤其是對書中的文字是十分熱愛的，對于認字這件事情有興趣不排斥的。
我認識的很多媽媽，對孩子認字的年齡非常糾結，總覺得非得到一個年齡才能識字，其實我一直覺得只要你的輸入量夠多，那么進入敏感期的時間一定會更早一些，如果你們家娃年齡小，但是對認字特別渴望，特別喜歡那也可以教。每個小朋友的情況不同。
有人也說了，那我們一直堅持親子閱讀怎么總是沒有進入敏感期呢？那說明你們的親子閱讀可能更注重故事性，畫面性，而忽略了培養(yǎng)孩子對“字”的敏感。
總結一下就是在正式識字前期，一定要讓娃注意到“字”，培養(yǎng)娃對“字”對敏感。
大家可以各種花式來做關于“字”的游戲 —— 字卡
掛圖、招牌廣告、零食包裝各種多接觸。接觸越多，越快進入敏感期。
識字敏感期
當你的娃對字很感興趣了，比如經(jīng)?？吹绞裁凑信?、標志就問這是什么字，看書的時候也喜歡問來問去，那么這就說明娃進入識字敏感期了。
這個時候小朋友的眼里已經(jīng)意識到“字”的存在了，并且她也明白“字”可以代表很多的意義。我覺得，這種認知也是兒童思維發(fā)展的日漸成熟的標志。在這種情況下就是說明娃的認知能力已經(jīng)到了可以把“ 字音 - 字形- 字意 ”結合起來的階段。所謂興趣是最好的老師，在這個階段教小朋友認字的效果是最好的。
在這個階段，最重要的就是選擇一套適合自己家孩子的識字教材。當時我選擇的時候也是多方比較，主要考慮了以下3點
1. 不能選擇小學語文教材，不然以后上學還得再學一遍，但是識字教材一定要根據(jù)語文教材編寫。
2. 學習的字量在至少要500以上（最好能在1000字左右），至少覆蓋小學一年級的字量（義務教育語文課程標準（2011年版）中要求：小學一二年級的識字量是1600字，其中800字會寫）。
3. 我們認字的目的還是為了娃在學前能夠自主閱讀，所以也希望不是單純的認字教材，更需要把認字和閱讀能夠很好的銜接起來，所以除了認字之外，最好教材能夠配套一些閱讀的內(nèi)容一起學習。
基于以上幾個需求，我們也嘗試了不少的識字 App 和書籍。
比較符合我家需求的 App 的有：
悟空識字（1200字）
洪恩識字（1300字）
叫叫識字（1000字）
熊貓博士（1200字）
紙質教材的話主要就是：
《四五快讀》
《直映認字》
《學前快讀600字》
我來說說使用感受，幾個識字 App 的識字量差不多，套路也類似，就是畫風的區(qū)別，看娃喜歡什么風格就用哪款。
識字 App 對于引入“認字”還是非常友好的。如果你家娃零基礎，之前的親子閱讀也比較少，我覺得識字 App 是一個不錯的選擇。
但是，如果你們家娃有一定的認字基礎（100-200字量），就不是特別建議用 App學字了。為什么這么說，因為基本上識字 App 學到后面字的難度加大，小朋友的認字效率會越來越低，成就感也越來越低。再加上游戲套路都類似，難免會讓娃沒有興趣，直接放棄。我們家娃免費的學的起勁，一旦付費了就不學了，你說氣不氣人！所以，我后來還是沒有選擇用 App 軟件來學字。
再說下紙質教材。
我首先排除了《直映認字》
一是這套書的畫風不太喜歡，很多所謂的看圖聯(lián)想字特別牽強。
二是我還是覺得認字最好就是無圖識字為好。畢竟最后我們的認字還是要回歸書籍，讓娃看到字就能直接明白意義是最好的。
我家女兒最開始是拿著《四五快讀》學的，這套書優(yōu)點是內(nèi)容編排不錯。但是缺點也是很明顯，就是缺乏畫面，純粹靠字詞句反復的練習來達到認字的目的，比較枯燥，容易勸退小朋友。
《四五快讀》內(nèi)頁
《學前快讀600字》畫風不錯，游戲也多。但是習字的內(nèi)容編排不太合理，第一冊上來直接就是小短文起步，對于完全沒有認字基礎或者認字量比較少的小朋友還是有難度的。
《學前快讀600字》內(nèi)頁
正式開始學識字
綜合下來，我給女兒來了一套組合拳。
我們的
主教材是《四五快讀》，因為這套書
識字學習進度、難度是最合理的。我就是按照書的進度學習。但是由于這套書過于枯燥，我
另外設計了每一課的識字游戲，配合一起學習。另外
《學前快讀600字》作為補充內(nèi)容，互相穿插學習。基本上我們的學習順序就是：先認字 -> 識字游戲反復練習 -> 讀“四五”課后詞組、句子，檢驗是否完全認識這個字。
學習完《四五快讀》三、四課內(nèi)容后，開始加入《學前快讀600字》做復習和檢驗。
我們就是這樣一邊認字，一邊加入讀詞、句、小短文的練習，慢慢地進入了識字狀態(tài)，晃晃悠悠地一點點累積進步直到今天。
其實呢，在認字、識字的路上我們也遇到了很多的問題，比如娃突然某天就不想學了，比如有些字死活就是不認識等等等等。
在學識字過程中，我總結了4個需要注意的事項
1. 開始準備識字之前，先用一二冊的生字給小朋友測一測字量。
比如拿這種字表或者書自帶的字卡一個個問，看看小朋友的識字量是多少?！端奈蹇熳x》第一冊88個字，如果小朋友的識字量比較多，那么這一冊就pass掉已經(jīng)認識的字，挑出不認識的教。如果你們家娃識字量不超過50個，建議從《四五快讀》第一課開始教。請記住，四五快讀一二冊的字是很高頻的，強烈建議大家一定要記熟，熟到能把一二冊后面的句子不假思索脫口而出的程度再開始三四冊的學習。
2. 如果你們家是零基礎的娃，那么剛開始就不要一天安排太多的字量學習。
每次三、四個起步，看狀態(tài)逐漸增加，直到每次可以學習8～10個字左右。如果是有基礎的娃，可以8～10個字起步，覺得有難度可以遞減。最終，大家去調(diào)整到一個比較合適的量就好。
3. 那么具體到怎么安排每天的認字形式，我的建議就是不要每天重復同一個套路。
有的媽媽就喜歡拿一個書或者字卡一認到底，這種方式就特別讓娃覺得沒意思，堅持不下去。我的做法是每天常規(guī)認字套路加上附加節(jié)目。所謂常規(guī)套路就是認字教學+游戲鞏固，附加節(jié)目就是渣媽會穿插一些識字的動畫視頻、閱讀小游戲等等，當然，這些視頻和句子內(nèi)容是和本周的認字的內(nèi)容是相關的。用這些方式逐漸養(yǎng)成每天定時、定點的學習習慣，慢慢就能很好的堅持下去。
4. 認字的過程就是一個反復記憶的過程，千萬不要覺得孩子可以學一遍兩遍就能牢記。
有很多娃可能當下學習的時候字是記住了，但是過幾天又忘記了。所以，這個時候我們還要及時的讓娃的復習鞏固?；旧衔覀冃枰貜蛡€7～8次的反復記憶這個字才能記得牢固。這個時候，我們就需要創(chuàng)造各種“復現(xiàn)”生字的機會。比如，我設計的字卡，下面特別加上了計數(shù)的小圓點，每認一次就讓娃標記一次，這種做法可以讓娃學起來比較有成就感，看著圈圈的累積就跟老師獎勵小貼紙一個道理，家里有字卡的也可以試試這種方式，讓娃不知不覺的就被“套路”了。
來源：小花生網(wǎng)