◆您孩子認識多少樹木花草和蟲魚？您會失望嗎？

看到今天的快報上登了一篇文章，名叫《植物學教授帶小朋友認植物受歡迎程度超乎想象》，很有感慨。
現(xiàn)在的小孩能夠知道多少種樹木，多少種花草，多少種莊稼，多少種蔬菜，多少種鳥，多少種魚，多少種家畜呢？恐怕這是一個很令人失望的數(shù)字。不信，您可以讓您的孩子說說看。如果寫的話，就更可憐了。
想想我們那個時代，畢竟與土地、與自然打交道多，出生在農(nóng)村的自不必說，即使城里的孩子也會知道比較多的這一類東西?，F(xiàn)在可不一樣了。我?guī)Ш⒆觽兂鋈ネ?，發(fā)現(xiàn)有許多孩子在這方面的知識接近空白。連最常見的桂花樹、楓樹、香樟樹也不知道。說明我們的孩子在日常生活中的積累太少太少。正因為如此，老教授教孩子認識植物才變得那么可貴，那么受人歡迎。
這里面，家長要負主要責任。孩子之所以這樣，是因為我們的家長不夠重視，或者有的家長自己也在此方面知識貧乏。但我認為家長自己知道不多還不可怕，可怕的是沒有這方面的意識。
在我以前的夏令營里，當時有一位學景觀設計的大學生臨時過來幫忙，與我一起帶過幾天學生。我們充分發(fā)揮了他的特長——知道植物知識比較多，讓他做了一點準備工作后，帶著學生到一個公園里辨識樹木花草。讓大家認識了幾十種植物，并觀察了它們的特點。同學們很有興趣。這真是一份送給孩子們的特別禮物。后來家長反映也很好。我還對此做了拓展，教孩子們了解和知道莊稼、蔬菜、鳥、魚、獸類、家畜家禽等相關知識。這就是一個很好的積累。后來，我還為學生開過昆蟲研究課和動植物研究課，吸引了不少學生。
我在多個帖子中強調(diào)，孩子要寫好作文，有幾點很重要。一個是閱讀，多看課外書。另一個就是積累，在日常生活中日積月累。至于作文方法固然重要，但必須以前面兩項為條件，為基礎。
總體上說，閱讀已經(jīng)被越來越多的家長所重視，但日常積累這一塊就遠遠落后了，大多數(shù)家長都不太重視，或者不知道怎么幫助孩子積累。
這里面的確也有許多方法。例如在陪孩子散步、游玩時，見到什么，就順便介紹什么。在出去旅游前做點準備工作，查找一下有關資料，等等。我在帶學生出去游玩時，就經(jīng)常會提前布置一項作業(yè)：搜集查找有關資料。讓孩子養(yǎng)成良好的習慣。另一個習慣——隨身帶紙和筆，需要時做觀察瀏覽的筆記，也很重要呵。
所以，我說，參加游玩作文，其意義遠遠不止于作文，也遠遠不止于學習，同時還遠遠不止于孩子，有多位家長參與后感嘆：大人的收獲遠大于孩子。有不少孩子參加了我的一次游玩活動，就懂得或者學會了怎么觀察，怎么做筆記，怎么積累，怎么閱讀，怎么記背課文，甚至怎么整理書包，等等。而我跟家長們的交流無所不包，除了作文之外，主要涉及課外閱讀、日常積累、生活習慣和學習習慣等。有的家長事先做了功課，在交流時提出了不少疑問和困惑。我都會盡我所能，全力幫助。有的還在課后延續(xù)。
希望通過這種方式能幫到更多的人，更多的家庭。

[ 本帖最后由 林風樓主 于 2011-11-14 14:38 編輯 ]