◆優(yōu)秀生變成了不想學(xué)習(xí)的逃學(xué)生，還有救嗎？

正常啊，三年級(jí)是分水嶺。

你說的沒錯(cuò)。
不過，我們還得考慮這個(gè)女孩的特殊性。她的退步，她的逃學(xué)，主要原因并不是二升三的緣故，而是有其個(gè)人、家庭和學(xué)校方面的特殊情況。需要我們分析研究，采取針對(duì)性措施。
感謝參與討論。

解決孩子的問題是一個(gè)系統(tǒng)工程

 

家長：

現(xiàn)在我已經(jīng)在改變，天天讀書，全然接納孩子的一切，放松對(duì)孩子的高要求，作息習(xí)慣就是說早起早睡嗎？

林風(fēng)：

你的總方向是對(duì)的。但得有具體措施。

家長：

老師，具體措施，是指哪方面？

孩子沒去學(xué)校，老師沒問，是因?yàn)槔蠋熞惨呀?jīng)習(xí)慣孩子不去了？但是作為媽媽，我不能把老師不重視的信息傳遞給孩子。作為媽媽傳達(dá)給孩子的就是老師重視孩子。我認(rèn)為的對(duì)嗎？

老師沒問，是不是代表老師已經(jīng)不重視孩子了？

林風(fēng)：

你的想法是對(duì)的。但還得有具體措施落實(shí)。比如如何讓孩子感覺到老師還是喜歡她的，重視她的。還要肯定孩子是聰明的，有能力的，想進(jìn)步的，愛學(xué)習(xí)的。

家長：

嗯嗯。

老師我應(yīng)該怎么做呢？

老師你能幫幫我嗎？

林風(fēng)：

這是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面落實(shí)，不是兩句話就行的。

但相對(duì)而言，您孩子的情況還不算很嚴(yán)重。現(xiàn)在抓，還是比較能見效的。

你家在什么位置？（當(dāng)時(shí)我不知道她是外地的。）

家長：

我在XX（北方某城市）。

林風(fēng)：

呵，那要麻煩許多。

家長：

怎么辦??？老師。

你幫幫我吧，你見過的孩子多，什么樣的都見過，肯定有經(jīng)驗(yàn)。

如何讓孩子感覺到老師還是喜歡她的，重視她的？給老師送禮？

林風(fēng)：

僅僅解決這兩天不去上學(xué)的問題比較容易。但要真正改變孩子的習(xí)慣，調(diào)理心理，就要多花時(shí)間和精力了。

家長：

嗯嗯，是的，老師。

林風(fēng)：

送禮也不能真正解決問題。

家長：

哦哦哦。

 

 

 

孩子問題的根源在哪兒？

 

家長：

那么老師反應(yīng)孩子：孩子在學(xué)校里表現(xiàn)很消極，不主動(dòng)也不拒絕的狀態(tài)，老師是什么意思？

解決這兩天不去上學(xué)的問題比較容易。老師這個(gè)怎么解決？

真正改變孩子的習(xí)慣，調(diào)理心理，就要多花時(shí)間和精力了。嗯，理解。我第一步做到全然接納孩子，然后滿足孩子的一切愿望。孩子內(nèi)心應(yīng)該是嚴(yán)重匱乏愛。

林風(fēng)：

老師可能也有問題。但關(guān)鍵是要解決我們自己的問題。我們姑且把老師當(dāng)作沒問題，從正面引導(dǎo)孩子，改變孩子的心態(tài)，調(diào)動(dòng)其積極性。

孩子父親呢？他有配合嗎？

家長：

他沒有學(xué)習(xí)怎么教育孩子，只是著急，老辦法。

林風(fēng)：

她幼年時(shí)由老人管嗎？

家長：

是的，老師。非常對(duì)，老人看大的。

剛出生爺爺就嫌棄是女孩，爺爺性子急，沒耐心，當(dāng)我的面，還踩壞孩子的玩具，從窗戶扔出去。今年年前的冬天，我教育孩子，爺爺跟我跳高罵。從那天開始，我也不想管孩子了，也臨近期末考試了，孩子作業(yè)也很多，各種問題就來了。

林風(fēng)：

老人現(xiàn)在還住一起？

家長：

老人回家了，現(xiàn)在不在這里了。

林風(fēng)：

孩子父親有兄弟姐妹嗎？他們有孩子嗎？請(qǐng)介紹具體情況。

家長：

我老公有一個(gè)哥哥，就他們兄弟倆。兄弟倆各有一個(gè)女孩，我公公原來一直盼孫子，后來他的大兒子經(jīng)常給他說，孩子能沾上什么光了，把自己照顧好了，才是真的。后來就不喊著讓大家要二胎了?，F(xiàn)在我們倆家子都是各有一女孩。

林風(fēng)：

誰的大？

兩女孩常一起嗎？同校同班嗎？

家長：

老大的孩子2004年出生的，我們孩子是2008年出生的。他們的孩子大。

我們的孩子是公婆看大的，他們的孩子是嫂子一人看大的，嫂子一直挺怨恨的。

倆孩子不是一個(gè)學(xué)校的，經(jīng)常不見面。

林風(fēng)：

兩女孩有聯(lián)系嗎？關(guān)系還好？

家長：

老大的孩子，不待見我閨女。嫂子也對(duì)待我閨女不怎么地。

我孩子出生后，我覺得老人給我看孩子，我就經(jīng)常給老大的孩子買衣服，但是嫂子一直沒給我孩子買，這兩年才買了幾件。

倆女孩基本沒有聯(lián)系，關(guān)系不近。

林風(fēng)：

既然已經(jīng)這樣，也不必太在乎。但也不要去計(jì)較，大度一點(diǎn)，對(duì)人對(duì)已都好。

我問這些，是要了解孩子問題的根源。方能針對(duì)性地與她對(duì)話。方便時(shí)我與她通話。

女孩曾經(jīng)全班第一名

 

林風(fēng)：

女兒有什么愛好、特長？

家長：

老大和我們都在濟(jì)南。老人在這里時(shí)，周六、周日都到老大家去，孩子小的時(shí)候，周末就我一人看孩子?；旧侠先说嚼洗竽且矔?huì)去說。這次老人估計(jì)也說了和我吵架的事。

上次去老大家，孩子大爺說：我家孩子也就這樣了。根本不是學(xué)習(xí)的料。

林風(fēng)點(diǎn)評(píng)：

老人的評(píng)價(jià)，對(duì)孩子，對(duì)孩子家長都是一種很大的刺激。如果受者能夠從中找到奮發(fā)點(diǎn)，倒也是一件好事。但大多數(shù)情況下，往往變成負(fù)面的，嚴(yán)重打擊受者的信心和積極性。

家長：

愛好、特長，都沒堅(jiān)持下來。舞蹈也學(xué)過，當(dāng)時(shí)劈叉腿也能抬的很高很直，學(xué)了不到一年，嫌壓腿的時(shí)候疼，不去了。美術(shù)也學(xué)過，經(jīng)常因?yàn)橥瓴怀勺鳂I(yè)，就沒法再去上。

其實(shí)，她的課外班，基本上都是因?yàn)樽鳂I(yè)的原因，不能在周五完成，有時(shí)候能完成到11點(diǎn)。

我明白，孩子非常聰明，2年級(jí)下學(xué)期末，兩科全班第一名，每次考試成績都很好，那是在輔導(dǎo)班作業(yè)，經(jīng)常做課外的原因。

林風(fēng)點(diǎn)評(píng)：

這說明孩子還是很有能力和潛力的。這讓我們對(duì)這位女孩充滿信心。同時(shí)還說明輔導(dǎo)班也是有價(jià)值的。對(duì)輔導(dǎo)班我們要客觀看待，實(shí)事就是。

老師，您可以跟孩子通話。您什么時(shí)間有空，我6點(diǎn)半接了她，我打電話給您，方便嗎？我怎么跟孩子說？我這樣說可以嗎：孩子，我給你找了一位好老師，讓老師給說說話，好不好？

現(xiàn)在孩子是：周五放學(xué)時(shí)間是3：10，周一到周五放學(xué)是3：50，放學(xué)之后，到小飯桌去吃點(diǎn)東西（不是正餐），就開始寫作業(yè)。我讓她去小飯桌的主要原因就是寫作業(yè)。在家，感覺一堆毛病，家長受不了了。也考慮中午能在小飯桌睡午覺休息一下，但是這兩周以來，小飯桌老師說：孩子中午午休不睡，打擾別人，小飯桌老師就讓她到客廳里去了，去看書或者畫畫，做別的，不讓她在臥室里。

 

孩子不想去學(xué)校，直接跳車！

 

家長：

上周吧，孩子有兩天沒去上學(xué)，第二天的時(shí)候，我強(qiáng)迫帶著孩子去上學(xué)了，快到本校門口的時(shí)候，孩子從電動(dòng)車上跳下來了，非常危險(xiǎn)，頭的一側(cè)頭發(fā)里起了一個(gè)大包，腰摔破摔血紫了。所以今天我也是想強(qiáng)迫她去上學(xué)來的，但是她來回的跑，抓不住。

電動(dòng)車車速快，后面又來了一輛轎車，很危險(xiǎn)。

上次也是因?yàn)闆]寫完作業(yè)。我本來想沒寫完，到學(xué)校讓老師熊，讓她認(rèn)識(shí)到作業(yè)是自己的事情，能以后寫作業(yè)麻利點(diǎn)。

沒想到，沒寫完就不想去學(xué)校。

我一直在學(xué)習(xí)，上兩周我看了一本書《當(dāng)我遇見一個(gè)人》，感受就是滿足孩子的一切愿望，親子關(guān)系決定一切。我就想是我以前太嚴(yán)厲了，根本沒有愛，或者說不會(huì)表達(dá)愛了。說不教育就是最好的教育。我就想著，早晨讓她睡到自然醒，結(jié)果可好，基本上有兩周的時(shí)間是天天去的最晚吧。估計(jì)老師也熊她了。上次孩子跳電動(dòng)車后，我給班主任留言。然后老師讓打電話，溝通了孩子的事。之后，孩子有一天又去晚了，老師說全班59個(gè)人，58個(gè)都能起來，就你一個(gè)起不來嗎？她的特點(diǎn)的就是早上即使起來的再早，也是躺在床上，干瞪眼啥也不干，直等到7：20或者更晚，才穿衣服。

林風(fēng)點(diǎn)評(píng)：

多看書，多學(xué)習(xí)，是好的。但不能機(jī)械理解，盲目運(yùn)用。家長有點(diǎn)從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端了。

家長：

這周第一天上學(xué)，起來早了，因?yàn)槭裁茨?？是因?yàn)槲掖饝?yīng)上起就可以看她喜歡的那個(gè)電視劇，結(jié)果6：30鬧鈴響了，她就起來了，自己穿衣服，然后就邊吃飯邊看電視劇。

說明，現(xiàn)在沒有起床的動(dòng)力。

林風(fēng)：

強(qiáng)迫是不行的，要讓孩子自己愿意去才行！

家長：

嗯，因?yàn)槲艺也坏睫k法了。

老師，怎么稱呼您？老師家里老人住院了嗎？不要緊吧？

林風(fēng)：

這也正常。家長第一次當(dāng)父母，沒有經(jīng)驗(yàn)，少方法，所以要學(xué)習(xí)，要求助。

家長：

上午沒去上學(xué)，在家里一直看課外書，我覺得孩子還是很愿意成為好學(xué)生的，中午我和她一起預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)，她自己做的題目。背了英語。也不知道學(xué)校里受到了老師怎樣的侮辱。

這么強(qiáng)烈的不想去學(xué)校，從飛速的電動(dòng)車上直接往下跳。在路上就一直跟我說不想去學(xué)校，不想去學(xué)校，我說不行。我說給一個(gè)理由，她就說同桌笑話她，說賤賤賤（當(dāng)?shù)赝猎捒陬^語）。我就給班主任留言說，能否給孩子調(diào)座位，孩子說同桌笑話她，老師沒回復(fù)。后來我把孩子從電動(dòng)車上跳下來的事給老師說了，老師意識(shí)到嚴(yán)重性，給我留言說，有空打電話溝通。老師給我說，老師覺得委屈，因?yàn)槔蠋煱?/font>3年級(jí)只要和孩子挨著近的，前后左右的座位鄰居，都叫出去，問話，問我女兒怎么樣，各位同學(xué)吧，都說孩子的不好吧。