小學(xué)放學(xué)后托管服務(wù)是2018年杭州民生實事項目之一。西湖各校綜合考慮家長困難、學(xué)生健康、教師負(fù)擔(dān)等，制定了放學(xué)后托管服務(wù)工作方案。學(xué)校在放學(xué)后托管服務(wù)工作中提供了自主作業(yè)、閱讀等管理服務(wù)，部分學(xué)校開設(shè)了手工、畫畫、科技、體育等課程，老師們在管理過程中全程做好記錄，耐心進(jìn)行答疑，幫助孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣。西湖各校學(xué)后托管工作進(jìn)行得怎么樣？有哪些特色？一起來看看！
浙工大附實：圖書館里的閱讀時光
學(xué)校將托管地點放在環(huán)境清幽的圖書館，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)閱讀環(huán)境，根據(jù)托管學(xué)生情況，將一年級分為一個班，二三年級分一個班，分層管理。學(xué)校每天配備兩位管理老師、一名中層干部、一名校醫(yī)值崗，以便處理緊急突發(fā)狀況。托管期間，管理老師會將學(xué)生的表現(xiàn)記錄在點名冊上，以鼓勵學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣；托管結(jié)束后，家長接到孩子后并在點名冊上簽字后方可離開。學(xué)校還特意為家長制作了“接送證”，使管理更加有序和安全。
周浦小學(xué)：托管課程選擇多
學(xué)校學(xué)后托管服務(wù)在內(nèi)容安排上推出“悅讀越美、科技小實驗體驗、自主作業(yè)”等幾大類課程。參加托管的同學(xué)可以自主完成作業(yè)，可以到書吧看書，也可以動手玩玩科學(xué)體驗裝置。管理時間到后，管理老師有序組織學(xué)生排好隊伍，帶到校門口，沒有家長及時來接的孩子，老師都會一一打電話與家長聯(lián)系，直到最后一個孩子接走才下班，讓無法準(zhǔn)時接送的家長們安心、放心。
文苑小學(xué)：活動豐富自主選擇
開學(xué)第一天，學(xué)校就以告家長書的形式說明“學(xué)后愛心托管”的相關(guān)內(nèi)容。通過前期的申報、條件審核、簽訂協(xié)議書，最終以混班形式組成兩個班級。管理老師自愿申報，然后由教導(dǎo)處進(jìn)行合理排班，明確管理職責(zé)。從9月10日正式開班至今，孩子們在教室里進(jìn)行自主閱讀、做手工、畫畫等。對于晚接的孩子，學(xué)校專門安排在傳達(dá)室等候并聯(lián)系家長問明接送時間。
翠苑第一小學(xué)：家長選擇更多元
為把這項工作做到實處，學(xué)校專門制定了《杭州市翠苑第一小學(xué)學(xué)后托管實施細(xì)則》等相關(guān)制度與保障措施。在實施過程中做到向每一位學(xué)生下發(fā)通知，宣傳到位人人知曉，然后根據(jù)報名情況進(jìn)行資格審查，凡家長提出申請且符合條件的學(xué)生都能參加托管，不僅有整周參加，也考慮到家長的實際情況允許每周選擇性參加。
競舟小學(xué)：教師家長志愿者齊參與
學(xué)校充分考慮各方面因素，為保證托管工作安全有效地開展，分別安排班主任、家長、托管老師進(jìn)行管理。學(xué)后托管工作開始后，每位管理老師都全程陪伴托管學(xué)生，組織開展自主閱讀、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)等。 托管時間結(jié)束，老師組織學(xué)生排好路隊，安靜有序離校，并帶至校門口把每一個孩子交給前來接的家長，做好無縫銜接，保證安全。
古蕩一?。焊髂昙壨斫訉W(xué)生均有安排
根據(jù)實際情況，經(jīng)過報名審核后，學(xué)校與家長簽訂了托管協(xié)議。其實，學(xué)校歷來年重視放學(xué)后學(xué)生家長不能及時來接的問題——家長沒有來接的學(xué)生，由老師帶回學(xué)校，高年級學(xué)生在校園里活動，由值周領(lǐng)導(dǎo)、值日老師、校園保安共同管理；低年級學(xué)生由班主任帶回管理；家長來了，隨時接走，家長接送十分方便。9月11日，托管工作正式開始，低年級有近四十位同學(xué)參加了晚托管理。
文理小學(xué)：開辟補報名通道
在首輪家長報名審核確定初步名單后，考慮到部分還在猶豫的家長確實也有托管需求，學(xué)校為他們開辟了補報名通道，由教導(dǎo)處、年級組再次給予家長指導(dǎo)。學(xué)校本著積極解決的態(tài)度，確保每一個有真正有需求的家庭提供學(xué)后托管服務(wù)。在有學(xué)后托管服務(wù)需求的家庭中，有部分孩子因上培訓(xùn)班或某幾天不能及時接送的情況，學(xué)校在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，理解家長的需求，同意他們報名。
行知小學(xué)：打通年級組班托管
根據(jù)家長申請，目前文二校區(qū)一、二年級有近百名學(xué)生參加托管，分成三個班打通托管，三年級共計50人，分成兩個班，均由教師和校醫(yī)、值班行政組成。各托管班每天都點名簽到，然后組織學(xué)生自行閱讀或預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做作業(yè)。托管結(jié)束后，如家長未及時趕到，學(xué)校問清原因，確有需要的，教師會繼續(xù)托管到家長來接。
轉(zhuǎn)塘小學(xué)：托管時間無縫對接
本學(xué)期晚托剛剛開始，學(xué)校在管理時間上仔細(xì)斟酌，多次商議。班主任與值班教師的管理實施無縫對接。放學(xué)鈴聲響起，值班教師就已經(jīng)在指定教室等待學(xué)生。學(xué)校對參加晚托的學(xué)生進(jìn)行有明確的要求：做作業(yè)、閱讀要求安靜，不能大吵大鬧。放學(xué)后，桌椅擺放整齊，做到教室干凈整潔。
綠城育華小學(xué)：內(nèi)容豐富情景暖心
16:30，在綠城育華小學(xué)的“四點半托管”班里，孩子們迅速找到自己的座位，在管理老師的組織下，有序開始自己的活動。16:40, 輕輕推開每一個“四點半托管”教室的門，看到的都是暖心的情景：手把手教孩子寫字、輔導(dǎo)作文；給孩子們講故事、閱讀課外書；組織跳繩小比賽；組織孩子開心品嘗美味的點心……看，每一位值班老師都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。
西溪實驗學(xué)校：發(fā)放晚托班專用接送牌
學(xué)校目前開設(shè)了2個班級的晚托班，延長了學(xué)校西門的保安管理時間，對5：30的學(xué)生接送進(jìn)行校門的秩序管理，對沒有準(zhǔn)時來接的孩子進(jìn)行定點管理。 安排家長志愿者，協(xié)助對接送的孩子進(jìn)行管理。發(fā)放晚托班的專用接送牌，對接送的家長進(jìn)行身份核對，在5點半晚托班學(xué)生放學(xué)之前加強人員進(jìn)出的管理。 每個教室準(zhǔn)備了跳棋、圍棋、象棋等棋，組織孩子進(jìn)行棋類游戲。
省府路小學(xué)：師生互動共享時光
9月4日開始學(xué)校嚴(yán)格按照程序開展工作，兩個學(xué)后托管班，由年級組長排好管理教師，并排好每天兩位家長參與放學(xué)后的護(hù)學(xué)崗。托管時間，老師們有序組織孩子開展自主閱讀、寫作業(yè)、玩游戲等活動。
來源：杭州教育發(fā)布
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