昨天遇到一個鄰家，夫妻兩個日常都很忙，所以孩子是交給奶奶帶的。昨天和孩子玩了一段時間，發(fā)現(xiàn)孩子不太愿意交流溝通，平時在小區(qū)里也是，小朋友一直是一個人默默的玩，不愿意和其他孩子一起玩。在與小朋友交流之后發(fā)現(xiàn)她的聯(lián)想能力不夠（應(yīng)該是故事儲備不夠多），或者說是不愿意表達。這可能和家人沒有教一些知識，沒有經(jīng)常和孩子做平等的交流有關(guān)。很多家長都認為孩子聽不懂，或者覺得現(xiàn)在講了沒意義。其實日常生活或隨意或特意的給孩子輸入一些知識體系，是會給孩子形成映象的，可能他還不能很深刻的理解像潛水艇，是什么，但他會形成映像，可能在他下一次的故事表達里，就會出現(xiàn)他乘著潛水艇出門玩。這也是早教班的用意，如果家長有時間，就是家長買一些書自己教，如果家長沒時間，就送去早教班。當然不一定是早教班，其實繪畫班也是可以的，因為每一個孩子都是天生的畫家，而且孩子的每一幅作品（老師沒有動手修改過），都是孩子知識掌握的呈現(xiàn)，當然了，這需要家長找到一個好的少兒繪畫班，最好是有藝術(shù)啟蒙素養(yǎng)類的，然后才是動手繪畫技能的提升。
