孩子學習不好，一定是沒用心、沒努力？
家長們不要以為孩子成績不好，就一再埋怨孩子。學習不好，也有可能是“學習障礙”！
患有學習障礙指的兒童在智商上并不異常，但就是不能進行某一方面的學習，比如沒法準確閱讀、沒法心算、沒法繪畫等等。
比如下面這張圖，就是一名繪畫障礙的小朋友的“作品”。具體來說，他沒有辦法按照下排的三角形、圓形和正方形的樣子把這幾個圖形畫出來，只能畫成上排的樣子。
學習障礙，在現(xiàn)實生活中，往往總是被家長忽視！
比如，學習障礙如果出現(xiàn)在繪畫、音樂領域，往往不會引起家長的注意，因為家長頂多覺得“我家孩子沒這天賦”。而如果這些問題出現(xiàn)在閱讀、書寫、數(shù)學領域，又常常會被看作是孩子“粗心”“馬虎”的表現(xiàn)，所以學習障礙常常會被忽視。
可是，學習障礙給孩子造成的影響，我們真的能忽視嗎？
研究表明，24%-52%學習障礙的兒童表現(xiàn)出行為問題的癥狀。
學習障礙和行為問題會對孩子的生活產(chǎn)生重大影響，特別是如果這些問題沒有得到正確的診斷和治療之前。這可能會導致孩子錯過很多繼續(xù)上學/升學的機會，難以與同齡人交往，并出現(xiàn)更大的學習困難。
如果你家孩子有以下幾個表現(xiàn)，需要警惕是否存在學習障礙：
1.焦慮或抑郁；
2.把糟糕的成績歸咎于老師；
3.欺凌同齡人；
4.身體上的不適，如胃痛或頭痛；
5.不做作業(yè)；
6.不想去上學；
7.不想給父母看作業(yè)；
8.自我貶損或自我批評的評論；
9.拒絕交流以避免沖突；
10.拒絕做課堂作業(yè)或任務；
11.不遵守課堂規(guī)則；
12. 說作業(yè)/工作太難了；
13.留級。
當然了，想要確定孩子是否存在學習障礙，簡單的排除是不全面的。我們應該給孩子做一個專業(yè)的學習障礙測評，來確定孩子的健康狀態(tài)。
學習障礙早期預防包括加強圍生期保健、優(yōu)生優(yōu)育，對于具有高危出生史兒童，盡早進行診斷；早期干預在于發(fā)現(xiàn)兒童有語言或其他學習問題時及時就診。
學習障礙的早期癥狀可能會出現(xiàn)在語言發(fā)展方面，語言障礙包括語言內(nèi)容、形式和使用上的不同類型的障礙。
運動協(xié)調(diào)問題也可能是學習障礙的另一個早期征兆，一些學習障礙者在兒童時期會存在行動笨拙的歷史。
同時，視知覺問題是學習障礙的重要方面，有些人對識別空間關系有困難，或者在深度感知方面存在困難，因此人們可能會在爬樓梯時踩空，在試圖坐下時碰到東西或跌倒。
學習障礙的干預措施應取決于對學習障礙者的評估。對于一些存在認知困難的孩子來說，學習補救無疑是非常重要的，主要幫助服務對象學習所需技能或找到適當?shù)难a償措施。
關注兒童心理健康，從小培養(yǎng)兒童學習興趣，使孩子對學習內(nèi)容感興趣，合理安排學習時間和學習環(huán)境，提高學習效率，使兒童從學習中得到滿足和喜悅，增強孩子自尊心和自信心。
