最近是忙碌收割的教育季節(jié)，先是小升初，幼升小，中考，高考，各層家長(zhǎng)都焦慮。
我家正在經(jīng)歷幼升小，報(bào)了公辦，通知等待中�，F(xiàn)在正面臨我的是幼小銜接，這個(gè)每年都會(huì)被提及的話題，幼小銜接要上嗎？各有各說(shuō)法，每個(gè)家長(zhǎng)與孩子情況不同。我家閨女沒(méi)上，女孩子從小愛(ài)看書，學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，幼兒園就認(rèn)識(shí)好多字，經(jīng)常接送路上指著每家店鋪名讓外婆教，坐車路上指示牌讓我們教，好像女孩子對(duì)語(yǔ)言與認(rèn)字天然興趣，不用特意引導(dǎo)。
現(xiàn)在二胎是個(gè)男孩，完全不一樣，大班前完全沒(méi)有任何知識(shí)傳輸，而且不感興趣�，F(xiàn)在開始慢慢引導(dǎo)學(xué)習(xí)，古詩(shī)，認(rèn)字。因?yàn)槠匠９ぷ髅�，沒(méi)時(shí)間自己教，跟著同學(xué)家長(zhǎng)報(bào)了個(gè)幼小銜接培訓(xùn)班，培訓(xùn)學(xué)校一直做晚拖，也有一些興趣班，但有些好像也是機(jī)構(gòu)合作的，只是在他這里的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，所以報(bào)前沒(méi)有任何考察，覺(jué)得小學(xué)一年級(jí)總沒(méi)有太多問(wèn)題的。
但現(xiàn)在兩天下來(lái)我就有點(diǎn)后悔了。因?yàn)楦杏X(jué)專業(yè)性缺乏，課程設(shè)置不太合理，擔(dān)心學(xué)的不對(duì)，到小學(xué)反而是個(gè)壞事，我在猶豫要不要繼續(xù)。
這是課程設(shè)置，課程排的比較滿，包括放假前一個(gè)半月就開始上拼音課，擔(dān)心課程來(lái)不及，因?yàn)橼s課也是隨時(shí)調(diào)課，很多家長(zhǎng)反應(yīng)很大。
第一天家校聯(lián)系本上布置的作業(yè)，拼音a打印成這樣，我家這個(gè)傻娃就直接照著這寫了，學(xué)校細(xì)節(jié)不注重。
這是英語(yǔ)，沒(méi)有跟著學(xué)校教學(xué)走，又學(xué)拼音又學(xué)字母，我覺(jué)得會(huì)把孩子弄暈的，跟老師反映，態(tài)度是好的，但教學(xué)課程沒(méi)變，不過(guò)細(xì)節(jié)打印問(wèn)題第二天也改正了。包括群里家長(zhǎng)問(wèn)了下學(xué)英語(yǔ)，馬上要單聊推英語(yǔ)感覺(jué)這個(gè)幼小銜接班就是他們收集用的，搞的好像是引流課程，但又不專業(yè)。包括早上的早操也是，讓孩子在下面跟著做，整個(gè)廣場(chǎng)舞。家長(zhǎng)提出也是回復(fù)課程排的沒(méi)有這個(gè)時(shí)間。
唉，其實(shí)我想要的幼小銜接課并不是說(shuō)要學(xué)很多知識(shí)，更多的是培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，可能我太草率了，報(bào)的是否合適沒(méi)有做很好的評(píng)估，只是覺(jué)得離家近。當(dāng)時(shí)體驗(yàn)課因?yàn)橐咔椴蛔尲议L(zhǎng)進(jìn)，我們一直沒(méi)有很好的了解。現(xiàn)在是繼續(xù)再多了解些還是結(jié)束，糾結(jié)。大家有同樣困惑嗎？來(lái)幫我解解惑。
