林風(fēng)成語(yǔ)吧
2012、5、3 睛
我開博客羅!
終于,我開通個(gè)人的博客了。
這對(duì)于我來(lái)說(shuō),真是一件大事。
雖然我的思想還算開放,觀念也不太落后,但我知道,自己在許多方面還是十分因循守舊的。就像當(dāng)初我一直下不了決心上網(wǎng)一樣,我一直有開博客的想法,但就是下不了決心邁出這一步。
我是去年五月才自己正式開始上網(wǎng)的,此前,許多朋友、親人勸我上網(wǎng),我雖心有所動(dòng),但就是始終下不了決心,沒有行動(dòng)。上了網(wǎng)之后,才發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上太精彩了,網(wǎng)絡(luò)太有用了,太方便了。然后就變得離不開網(wǎng)絡(luò)了。
開博客也是如此。朋友們勸過(guò)我多回了,我也一直想開,但遲遲沒有開起來(lái)。就在這個(gè)學(xué)期之初,我就曾想開博客,主要推出每日一個(gè)成語(yǔ),教孩子們?nèi)绾螌W(xué)成語(yǔ),積累成語(yǔ)。但因種種原因就是沒開起來(lái)。本來(lái),我計(jì)劃五一節(jié)正式開博客的,于是在早一天時(shí)試發(fā)了一條博客,結(jié)果大概是由于把博客與微博搞混了,很快被屏蔽了。唉,失!
今天,我重整旗鼓,一定要把它開出來(lái)。
說(shuō)實(shí)話,在網(wǎng)絡(luò)方面,在博客方面,我完全是新手上路,而且愚笨之至,還請(qǐng)大家多多關(guān)照呵!
我開博客的第一要?jiǎng)?wù),還是要把我早就有的念頭——教孩子們學(xué)習(xí)成語(yǔ),每日一個(gè),變成現(xiàn)實(shí)。
大家都知道,不論是寫作,還是其他學(xué)習(xí),積累都是十分重要的。學(xué)習(xí)成語(yǔ),每天一個(gè),就是一種很好的積累。同時(shí),它還是在培養(yǎng)一種習(xí)慣,一種能力。它的好處可以體現(xiàn)在許多方面,讓我們的孩子受益終生。
讓孩子們跟我學(xué)成語(yǔ)吧。
聯(lián)系電話:(刪除)
跟我學(xué)成語(yǔ),輕松成博士。
【林風(fēng)成語(yǔ)吧】
每天一個(gè)成語(yǔ)!日積月累,終生受益!
“成語(yǔ)”這一概念是中華民族特有的。它凝聚著中華民族幾千年文明的精華,也是現(xiàn)代漢語(yǔ)中詞匯的精品。學(xué)習(xí)成語(yǔ),具有多方面的重大意義,我在《潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——在生活中教孩子學(xué)成語(yǔ)》(參見小學(xué)教學(xué)版我的帖子《家長(zhǎng)能為孩子作文做點(diǎn)什么?》)中,介紹了成語(yǔ)學(xué)習(xí)的十種價(jià)值。不過(guò),它的主要價(jià)值則體現(xiàn)在積累語(yǔ)匯,學(xué)習(xí)語(yǔ)文,學(xué)習(xí)作文和學(xué)習(xí)文言文方面。
【林風(fēng)成語(yǔ)吧】我們可以來(lái)算一筆粗帳:假如孩子從四五歲開始學(xué)成語(yǔ),就算平均每天只學(xué)一條,等到其小學(xué)畢業(yè)時(shí),大概可以掌握3000條成語(yǔ)。這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們一個(gè)普通大學(xué)生的成語(yǔ)掌握水平。即使學(xué)上兩三年,也可以積累一千條左右的成語(yǔ),同樣是十分可貴的。
學(xué)好成語(yǔ),的確非常重要。這一點(diǎn)我太有體會(huì)了?梢哉f(shuō),我高中時(shí)候看成語(yǔ)詞典,學(xué)習(xí)成語(yǔ),對(duì)我的影響真的是一輩子的。當(dāng)時(shí),為了高考,我買了一本成語(yǔ)小詞典(那時(shí)能買到的成語(yǔ)詞典品種很少),把它放在口袋里,隨身攜帶,隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。包括在上學(xué)、放學(xué)的路上,也不忘看上幾個(gè),背上幾個(gè)。后來(lái),這本成語(yǔ)小詞典變得很破爛了。我的成語(yǔ)功底主要就是在那時(shí)打下的。它對(duì)我積累語(yǔ)匯,學(xué)習(xí)語(yǔ)文,學(xué)習(xí)作文和文言文,都是功莫大焉。在我大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)老師教語(yǔ)文時(shí),在我做出版社編輯編書時(shí),它的作用也依然可見。后來(lái)我為人父后,它的價(jià)值又體現(xiàn)在我對(duì)孩子的教育上。當(dāng)我參加浙江省第一批家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)結(jié)業(yè)時(shí),我寫的其中一篇論文,就是《潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——在生活中教孩子學(xué)成語(yǔ)》。后來(lái),我在一個(gè)小學(xué)生托管輔導(dǎo)班和夏令營(yíng)里,專門開設(shè)了成語(yǔ)游戲課(參見《一個(gè)成語(yǔ)游戲課的教案泄密》),教孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓穼W(xué)成語(yǔ)。參加過(guò)課程的學(xué)生們成語(yǔ)積累的情況著顯提升。托管班里有一位語(yǔ)、數(shù)、英各科成績(jī)都很出色的三年級(jí)女孩,在語(yǔ)文考試中,其中做一道成語(yǔ)填詞的題目,她(沒有參加成語(yǔ)課)大部分都做錯(cuò)了,或者根本做不了;但讓我們成語(yǔ)班的二年級(jí)同學(xué)來(lái)做,大部分都做出來(lái)了。差距太明顯了。學(xué)過(guò)和不學(xué)過(guò)就是不一樣。
本來(lái)我打算這個(gè)學(xué)期開設(shè)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞、成語(yǔ)課的。后來(lái)聽取家長(zhǎng)的意見,為了不讓孩子們周末的負(fù)擔(dān)太重,我就放棄了這個(gè)計(jì)劃,而是把它的內(nèi)容分解到了作文課和閱讀課中。在每堂作文課和閱讀課上,教孩子們學(xué)習(xí)兩個(gè)成語(yǔ)。平時(shí)則要求孩子們自己在家里每天學(xué)習(xí)一個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)計(jì)劃的實(shí)施,對(duì)孩子們的意義重大。許多孩子因此樹立了學(xué)習(xí)成語(yǔ)的意識(shí),慢慢養(yǎng)成了積累成語(yǔ)的習(xí)慣,懂得了學(xué)習(xí)成語(yǔ)的有效方法,還學(xué)會(huì)了做學(xué)習(xí)筆記。有好幾位同學(xué)至今仍在堅(jiān)持每天學(xué)一個(gè)成語(yǔ)。
但是,大部分同學(xué)都沒有做到在家每天學(xué)一個(gè)成語(yǔ)。在我這兒每一堂課都能學(xué)到兩個(gè)成語(yǔ),但一回到家就做不到了。家長(zhǎng)們也無(wú)可奈何。所以,急需要有一種方式來(lái)比較有效地引導(dǎo)、配合、督促和鼓勵(lì)孩子們每天學(xué)習(xí)。
【林風(fēng)成語(yǔ)吧】正是適應(yīng)了這種需求。
我在當(dāng)初開設(shè)成語(yǔ)游戲課時(shí),專門刻過(guò)一枚“成語(yǔ)小博士”的印章,對(duì)那些成語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的孩子獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小本子,上面蓋上這個(gè)圖章,以資鼓勵(lì)。
“跟我學(xué)成語(yǔ),輕松成博士。”我相信,這是真的。每一位同學(xué),只要跟我學(xué)上幾年成語(yǔ),每天一個(gè),輕輕松松就能成為成語(yǔ)小博士。
請(qǐng)你加入【林風(fēng)成語(yǔ)吧】吧。我將為你成才助一臂之力。
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跟我學(xué)成語(yǔ),輕松成博士!
【林風(fēng)成語(yǔ)吧】
每天一個(gè)成語(yǔ)!日積月累,終生受益 !
1、手不釋卷:手不放下書。形容讀書、學(xué)習(xí)很勤奮,或看書很入迷。
釋:放開,放下。
卷:書。
▲特別說(shuō)明:在我們動(dòng)手做筆記時(shí),解釋帶點(diǎn)的詞,最好采用彩筆畫圈、一旁小字作注的方式,既簡(jiǎn)便又實(shí)用,一目了然。我平時(shí)教學(xué)生都用此法(參看圖樣)?上КF(xiàn)在電腦打字無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
也作:手不釋書、手不輟卷(輟:中止,停止)。意義相同。
近義詞:學(xué)而不厭、孜孜不倦。
反義詞:一暴十寒、一曝十寒。
造句:
據(jù)說(shuō)曹操很喜歡看詩(shī)書文籍,雖在軍旅,手不釋卷。
◆如何理解、記住“釋”有放開、放下之意呢?請(qǐng)注意這兩個(gè)詞語(yǔ):
釋放:刑滿釋放,人從牢里“釋放”出來(lái)了,當(dāng)然是放開了。
解釋:對(duì)含義、原因等加以分析說(shuō)明,使本來(lái)不知道的你明白了,自然就把心頭的疑問(wèn)解開了,放下了(所謂“釋然”)。
◆“卷”為什么指書呢?因?yàn)樽钤绲臅怯弥、帛等為材料的,所謂竹簡(jiǎn)、帛書,是一卷一卷卷起來(lái),并用繩子扎起來(lái)的,故稱“卷”(參看圖片)。
▲成語(yǔ)釋義說(shuō)明:
我堅(jiān)決反對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)采用死記硬背的方式。那樣既費(fèi)時(shí)費(fèi)力,又容易忘記。而且碰到具體問(wèn)題,比如要解釋詞語(yǔ)時(shí),又往往一問(wèn)三不知。因?yàn)樗皇钦嬲斫夂x。
我的主張,也是我教學(xué)生的方法,就是從詞面出發(fā),分析研究,理解認(rèn)識(shí),得出成語(yǔ)的詞面意義,然后加以引申發(fā)展,得出它的引申義、形容義或比喻義。例如上述成語(yǔ),就是首先解釋詞面義,然后才是形容義。這樣,很容易理解和記住,不需要刻意去記。而且隨時(shí)能夠解釋具體詞的含義。所謂活學(xué)活用。
手記畫圈作注的簡(jiǎn)便方式圖樣和竹簡(jiǎn)照片:(暫缺)
林風(fēng)成語(yǔ)吧
跟我學(xué)成語(yǔ),輕松成博士!
【林風(fēng)成語(yǔ)吧】
每天一個(gè)成語(yǔ)!日積月累,終生受益。
手不釋卷成語(yǔ)釋義手工畫圈旁注圖樣,竹簡(jiǎn)照片:(暫缺)
2012、5、4 周五 晴
學(xué)會(huì)靈活變通,是學(xué)習(xí)的精髓。
跟我學(xué)成語(yǔ),輕松成博士!
【林風(fēng)成語(yǔ)吧】
每天一個(gè)成語(yǔ)!日積月累,終生受益 !
在今天我給一位家長(zhǎng)的帖子《媽媽,我想生病。因?yàn)樯【涂梢圆蛔鲎鳂I(yè)了》復(fù)帖時(shí),我講到:培養(yǎng)孩子的能力和習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。同理,我們學(xué)習(xí)成語(yǔ),我也更注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣、習(xí)慣和能力。通過(guò)一定時(shí)間的跟我學(xué),慢慢變?yōu)閷W(xué)生自己想學(xué),會(huì)學(xué),善學(xué),這才是真正的學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)成語(yǔ)中,我們就是要學(xué)會(huì)善于變通,靈活應(yīng)用。昨天,我教了一個(gè)成語(yǔ)“手不釋卷”,今天,我特意安排了學(xué)習(xí)“愛不釋手”這個(gè)成語(yǔ),教會(huì)孩子如何靈活變通。
如果哪位孩子說(shuō):噢,我明白了,今天這個(gè)成語(yǔ)很容易啊!昨天剛剛學(xué)過(guò)一個(gè)成語(yǔ),兩個(gè)成語(yǔ)的“釋”字含義是一樣的,所以,“愛不釋手”很容易理解。那么,我要恭喜這位小朋友和家長(zhǎng):你好棒,善于靈活變通,舉一反三,是愛動(dòng)腦筋、會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子。我建議,你可以向爸爸媽媽要一份小禮物,或者一個(gè)深深的擁抱.家長(zhǎng)這時(shí)可不要太小氣呵!(當(dāng)然也不要太過(guò)鋪張!)
小朋友,現(xiàn)在你明白了嗎?“愛不釋手”是什么意思呢?動(dòng)動(dòng)腦筋,說(shuō)不定你也馬上知道了:嗯,我也明白了。我知道有許多小朋友會(huì)這樣說(shuō)的.因?yàn)槟阋埠苣軇?dòng)腦筋.