上次說到，孩子同寢室的泰國同學(xué)Aoo，獲得了九年級(jí)段學(xué)術(shù)銀別針獎(jiǎng)。他是九年級(jí)獎(jiǎng)學(xué)生中僅有的一位男生。小伙子個(gè)子不高，但很帥氣，是個(gè)內(nèi)向的男生，這一亮相于是有女生拋來了“橄欖枝”。一位華裔女生對Aoo很有好感，她正好和我家孩子在一個(gè)俱樂部活動(dòng)過，所以就拜托他晚間把室友約到圖書館上自習(xí)做作業(yè)（孩子和室友被允許在寢室學(xué)習(xí)，不一定要到圖書館自習(xí)）。
貌似，全世界都是女生學(xué)習(xí)成績普遍比男生好。我家孩子非常有義氣地“出賣”了那個(gè)女生，和好朋友商量“去不去”？Aoo沒有拒絕，而且打開心扉告訴我家孩子：早在2年前他是有一個(gè)初戀的，很好的一個(gè)女學(xué)霸，因?yàn)樽约旱娜涡赞k了蠢事，兩個(gè)人分手了�，F(xiàn)在他并不排斥，也不想為難我家孩子。于是兩個(gè)男生帶上電腦和資料，去圖書館自習(xí)！
孩子說，當(dāng)時(shí)的場景是：他們和那個(gè)女生坐面對面，女生更靠近我家孩子這邊。因?yàn)槭亲粤?xí)，所以坐下來之后他們一句話也沒有說，甚至沒有和女生打招呼。兩個(gè)人就浸入電腦中，一心一意開始學(xué)習(xí)做作業(yè)。不知過了多久，孩子才注意到對面女生在看他們。這時(shí)，女生站起身向Aoo請教編程課的作業(yè)。Aoo很認(rèn)真地解答完，轉(zhuǎn)過頭又問我家孩子，這道題這么解釋對不對？我家孩子，仔細(xì)聽了一遍Aoo的講解，再以真誠的態(tài)度告訴他們“這么理解是對的”。
聽完孩子的講述，我只能搖頭，能想象出兩個(gè)男生坐著討論題目，一個(gè)女生尷尬地站在一邊的場景。女生回到自己的座位，用中文說，自己好尷尬呀，感覺自己臉都是燙的，都不知道怎么和Aoo交流比較好......聽不懂中文的Aoo一臉迷惑，看著女生和我家孩子。我家孩子知道不能當(dāng)著女生面翻譯，把臉埋在電腦屏幕里。他對我抱怨：“媽媽，我心里一直在想，我就想做作業(yè)做作業(yè)，找我干嘛！”我問他，你為啥不離開呢？孩子一臉懵地說，“我們不是在晚自習(xí)嗎！”
晚上就寢后，孩子告訴Aoo，小姑娘剛剛說的中文是啥意思，Aoo表示對女生沒啥感覺。他很感激我家孩子一直陪伴在邊上。兩個(gè)人一起感嘆，經(jīng)過九年級(jí)的學(xué)校生活，其他同學(xué)都開始成雙成對的了，只有他倆還只會(huì)交流學(xué)習(xí)，實(shí)在有點(diǎn)丟臉，以后兩個(gè)人也要多交流交流女生方面的話題。
