暑假接近尾聲，本來好好的孩子各種“癥狀”都出來了——“賴床綜合癥”、“開學(xué)考試綜合癥”、“補(bǔ)作業(yè)恐懼癥”等等，我們統(tǒng)稱為“暑假綜合癥”。“該病”恢復(fù)時(shí)間長，治療手法難，最重要的是引起的后果非常嚴(yán)重——開學(xué)成績掉的讓家長大跌眼鏡！因此，每位家長對這個“疑難雜癥”都頭痛不已。
很多家長都認(rèn)為，離開學(xué)沒幾天了，讓孩子多玩一會，開學(xué)就沒有時(shí)間再玩了。這種想法凡凡真的非常能理解，可是等開學(xué)再調(diào)整狀態(tài)就會比別人的學(xué)習(xí)進(jìn)度差一大截哦！
小凡提醒各位家長，8月中旬已經(jīng)到了開啟暑假叫停模式啦！從現(xiàn)在開始恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣開學(xué)才能快速跟上節(jié)奏。
叫停并不是立即就進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而是循序漸進(jìn)，并且要講究方法。
循序漸進(jìn)第一式，調(diào)整生物鐘至“上學(xué)模式”。
很多孩子在假期都是“晚上睡不著、早上叫不醒”，開學(xué)后，起床時(shí)間肯定要比假期提前不少，如果孩子仍然延續(xù)假期里的作息狀態(tài)，上課時(shí)肯定會打盹、精力渙散。所以，從現(xiàn)在開始到開學(xué)前，把孩子的生物鐘調(diào)至“上學(xué)模式”，讓孩子執(zhí)行學(xué)校作息規(guī)律，早睡早起，慢慢調(diào)整到正常的狀態(tài)。
循序漸進(jìn)第二式，調(diào)整開學(xué)裝備至“全新模式”。我們都知道，打怪升級最需要的就是好裝備。新學(xué)期新氣象，自然就需要添置一些新裝備啦！新書包、新文具盒等等新東西可以讓孩子對開學(xué)保持一定的期待感、新鮮感，緩解孩子對開學(xué)的焦慮和抵觸情緒。
循序漸進(jìn)第三式，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)至“努力模式”。在這段時(shí)間內(nèi)，不要再給孩子們安排耗時(shí)耗力較多的娛樂活動，讓孩子“漂泊在外”的心趕緊收回來，逐步從散漫的玩樂狀態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，找回上學(xué)時(shí)的良好習(xí)慣。家長可以和孩子一起制定新學(xué)期計(jì)劃，開學(xué)前與孩子一起討論下新學(xué)期的打算。在交談中家長可以讓孩子總結(jié)自己過去一學(xué)期做得好的地方，新學(xué)期有什么打算，還可以問問需要提供哪些幫助。家長可以借一些日常談話機(jī)會，介入這些話題，這樣也可以達(dá)到一種“收心”的心理暗示效果。
不知道各位家長的神獸們收心的效果好嗎
