最近看了一部冷門高分電影《遙望南方的童年》，與其說是一部電影，不如說是一部真切樸素的紀錄片——故事是真實的，演員亦是當?shù)卣业摹?/b>
影片聚焦中國偏遠農(nóng)村令人堪憂的教育現(xiàn)狀——“教育無用論”盛行，留守兒童的孤獨、未成年人輟學等。雖然拍攝于2007年，距今已經(jīng)十幾年過去，但其中的很多現(xiàn)象和觀念，直到今天依然存在。所以分享出來，希望帶給大家一些思考。
作者：嚴慌慌。如果您喜歡藍橡樹的文章，請記得要把我們“設(shè)為星標”哦！........................................
村頭小賣部，一個模樣十歲左右的孩子，與幾個成年人聚成一桌打牌，出牌聲音高亢，一副老賭徒的派頭。
這時，另一個成年男子走來，猛地將孩子從牌桌前推開，一邊威脅“你一天不挨打，骨頭就酥癢”，一邊自自然然地上了牌桌。顯然這是孩子的父親。
孩子有些忿然，試圖反抗，“你打得，我就打不得？”
這父親沒道理，便一嘴無賴話出來，“過兩年，你給我死出去打工。”
旁人紛紛附和，“沒錯，送出去打工掙大錢。”
另一頭，影片主角易老師坐著一輛破舊的廂型貨車出場了，車頭貼著“啟明星幼兒園招生啦”幾個大字。原來，作為小學老師的易老師，由于憂心鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀，正在籌辦一個私人幼兒園。
村民對此嗤之以鼻，不僅認為辦教育純屬吃力不討好，更是認為讀書無用，甚至不如“打工”掙錢多。
影片另一個主人公——不顧家人阻攔，非要輟學去打工的李響（16歲），就是深受這種論調(diào)影響。
好在李響父親及時去火車站將她“抓”了回來，并沒收了身份證和路費。
麻雀雖小，五臟俱全私人辦學，沒有豐裕的資金，所以一切從簡——
以自家堂屋作教室，找來一些舊長條椅凳作孩子課桌，將一輛舊板車刷了新漆、安上頂棚，這就是一輛校車了。
硬件解決后，還差一個幼師。易老師平日里在小學上課，分不開身，他妻子又沒有相關(guān)經(jīng)驗，好在這時，從小愛唱歌跳舞的李響被父親分派過來，解了燃眉之急。
就這樣，收了15個孩子后，啟明星幼兒園便像模像樣地開學了。
每天由易老師的大哥拖著“校車”挨家挨戶接送，
李響負責教孩子唱歌跳舞，
易老師抽空給孩子知識啟蒙，
易老師妻子則負責做飯、打掃衛(wèi)生這類后勤工作。
雖然只收了15個學生，每個學生只交了60元學費，其中還有不少家長賒賬，但幼兒園也算是運轉(zhuǎn)起來了。
只是，這背后藏著不少隱患。
讀書無用？
那是因為你碰的壁還不夠多
李響作為一個初中畢業(yè)的半大孩子，沒有經(jīng)驗和資質(zhì)，如果只教教唱歌跳舞倒也罷了，一旦涉及稍微復雜些的問題，她的處理方式就顯得粗暴。
園里有個孩子叫坨坨，
同桌留在桌上的兩塊牛肉干被狗叼了去，
卻誤以為是坨坨偷吃了，馬不停蹄地找老師告狀，
在這種情況下，作為老師的李響不是去傾聽、分析，而是毫不猶豫地去指責坨坨，甚至在坨坨試圖辯解后，直接惡語相向，“你還說假話，你就是那個好吃狗吧！”
這使得坨坨非常委屈，繼而離校出走。
也就是在這件事后，李響突然意識到了“不上學”所帶來的局限性，并向易老師表達了想要回去繼續(xù)上學的想法。
讀書越多，人生的可能性就越大，看到的世界也就越不一樣。尤其對于社會底層的人來說，受教育，是改變?nèi)松畲蟮臋C會。
易老師曾經(jīng)的學生文才，初中畢業(yè)后出去打工，回來時帶了一個外地媳婦兒，肚子高高隆起，已快臨盆，模樣卻不過十八九歲，細問才知是打工時認識的。
這是不少打工女孩的際遇之一。
后來，這小夫妻倆過上幸福生活了嗎？
影片結(jié)束時，文才抱著尚在襁褓中的嬰兒來找易老師，希望辦幼兒園的易老師能幫忙照顧孩子，
原來，外地媳婦兒忍受不了當?shù)乜菰锕录诺纳�，三番五次地逃跑，幾次被勸回后，終于還是走了......
看到這里，為李響感到慶幸，還好她在碰壁后及時回了頭。
留守兒童的童年前文中提到的孩子坨坨，他的父母很早就去了深圳打工，將他寄養(yǎng)在親戚家。
后來他每天都在村口大樟樹下巴望著，一望老半天。因為當時和父母就是在那兒分別的，而他的父母也曾許諾他很快就會回來。
望不到父母回來不說，坨坨在親戚家也是備受嫌棄，嫌棄到干脆給他在易老師的幼兒園辦了全托。
因為長期缺乏父母的關(guān)愛和呵護，坨坨的性格變得十分內(nèi)向、執(zhí)拗。
同學們一起玩耍時，他寧愿一個人坐在座位上百無聊賴地翻翻書、發(fā)發(fā)呆，
被老師冤枉后，小小的他選擇不吭聲地離校出走，把一群大人嚇了個夠嗆，
本該無憂無慮的年紀，被留守的孩子卻早已嘗遍孤獨的滋味。
另外，留守兒童秀秀，不僅和坨坨一樣內(nèi)向、孤僻，更讓人心酸的是，當在外務工的媽媽回來時，秀秀的反應極其淡漠，甚至試圖躲避。
當媽媽再次離家要去打工時，秀秀仍是連一句“媽媽”都不肯叫。
在秀秀心里，媽媽只是偶爾造訪的過客，想靠近，又怕被再次丟下。
知乎上有人問：不愛父母，正常嗎？
熱門回答的大概意思是：沒有天生會愛的人，愛是相互的，也是需要去爭取的，所以不愛父母也很正常。
教育學家尹建莉就曾說過：“僅有血緣關(guān)系是不夠的，父母和兒童之間的感情，必須要有相處時間的長度和頻次。”
然而，如今十幾年過去了，農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)象還是和影片一樣真實且普遍地存在著。根據(jù)全國婦聯(lián)2013年的統(tǒng)計，我國農(nóng)村留守兒童的總量高達6100萬，他們孤獨地成長，面臨教育與親情的雙重缺失。
多年以后，這些孩子大多又步入了父母的后塵，他們繼續(xù)在城市里干體力活，再把他們的孩子送回老家做二代留守兒童。令人唏噓。
鄉(xiāng)村老師的人間大愛
這部電影是根據(jù)真實故事改編的，劇中所有演員都是當?shù)卮迕�，沒有一個職業(yè)演員，而主角易老師，正是影片原型易志兵。
作為一個鄉(xiāng)村老師，他渴望改變鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀，力所能及地辦學，盡管這個幼兒園壓根不賺錢，還倒貼了不少；盡管這個幼兒園手續(xù)不全，一度被要求停辦......但易老師從未想過放棄。
他會在周末帶著孩子們出去春游，
給孩子們講解大自然里的小知識，
會下河捉魚，給孩子們燉魚湯，
明明無親無故，他卻一直在傾盡全力地去彌補孩子們?nèi)笔У母改笎邸?br>
易老師是導演易寒的三哥，影片中的孩子們也正是真實幼兒園中的孩子們，所以，《遙望南方的童年》更像是紀錄片，記錄了一位平凡鄉(xiāng)村教師的大愛。
然而，一個人的力量終究是弱小的。截止到2019年，我國農(nóng)村留守兒童仍有1550萬，相比2013年雖然減少了5000萬，但這依然是個驚人的數(shù)字。
難以扎根的城市，貧困落后的家鄉(xiāng)，看著影片結(jié)局孩子們遙望南方的背影，不禁思考——為生活去大城市打拼，和孩子僅有一次的童年，究竟哪個更重要？
