前幾天，寧波市教育局發(fā)布了《寧波市教育事業(yè)“十四五”發(fā)展規(guī)劃》，詳細(xì)介紹了到2025年的教育目標(biāo)及工作，里面有這4個(gè)值得杭州家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)！
一、分配生比例70%
1. 實(shí)行普通高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中
寧波從2021年新初一這屆開(kāi)始，由原來(lái)的分配到校改為分配到班與分配到校相結(jié)合。該分配方案提現(xiàn)出均衡編班的重要性，徹底打破快慢班的分班方式。
啥是分配到校和分配到班結(jié)合呢？目前還沒(méi)有細(xì)則，按照我的猜測(cè)，舉個(gè)例子，如果一所學(xué)校有30個(gè)分配生名額，可能分配到校和分配到班的名額各占一半，15個(gè)名額分配到校，學(xué)生按志愿進(jìn)行選擇。另外15個(gè)名額分配到班，如果有15個(gè)班，那就每班1個(gè)。這樣來(lái)說(shuō)，好處是，確保了每個(gè)班級(jí)都能有名額；但家長(zhǎng)擔(dān)心的可能是，基本如果要進(jìn)最好的學(xué)校，就必須保證自己的孩子是班級(jí)第一名才行了。換句話說(shuō)，只要保證自己是班級(jí)第一，就肯定能拿到這個(gè)分配到班的市重點(diǎn)名額。
當(dāng)然，有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，如果我孩子所在班級(jí)都是好學(xué)生那不就慘了，競(jìng)爭(zhēng)太激烈了吧。沒(méi)關(guān)系，寧波教育局的這項(xiàng)政策就是為了避免這種情況出現(xiàn)：初中起始年級(jí)編班按照區(qū)縣（市）教育行政部門(mén)確定的某一次考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，按照“S”型均衡編班，確保各班級(jí)生源基本均衡。
2. 到2025年，定向分配比例達(dá)到70%
浙江省的《十四五規(guī)劃》中，明確提到：推進(jìn)中考招生制度改革，探索建立分類型、可選擇的初升高考試招生制度，優(yōu)質(zhì)高中70%以上的招生名額要按學(xué)生比例分配到初中。各地的落實(shí)是必然的，寧波地區(qū)明確到2025年，比例達(dá)到70%。也就是說(shuō)，現(xiàn)在的六年級(jí)，到中考時(shí)，分配生比例將會(huì)是70%。
寧波的政策對(duì)于杭州有重大參考意義，相較于浙江試點(diǎn)城市金華的80%的比例來(lái)講，寧波更具參考性，尤其是這屆小升初家長(zhǎng)，需要多多關(guān)注相關(guān)的政策。
二、“家長(zhǎng)培訓(xùn)課”真的來(lái)了
文件中提到要“建設(shè)寧波家庭教育研究院”“面向大中小學(xué)幼兒園教師、社區(qū)（村）干部、家長(zhǎng)和專門(mén)機(jī)構(gòu)部門(mén)人員等四類重點(diǎn)群體，開(kāi)展分層培訓(xùn)、分類培養(yǎng)”。
上個(gè)月人大常委會(huì)剛剛通過(guò)了《家庭教育促進(jìn)法》，寧波就已經(jīng)將家庭教育建設(shè)納入規(guī)劃之中，很顯然，除了學(xué)校教育，家庭教育在政策層面的影響將會(huì)越來(lái)越重要。
三、實(shí)施初高中銜接教育
初高中銜接教育什么意思？
指的是：探索初中、普高一體化人才培養(yǎng)，試點(diǎn)構(gòu)建初中、普高學(xué)習(xí)共同體。
其實(shí)上海在好幾年前就開(kāi)始探索初高中銜接教育，常見(jiàn)的是以高中“帶”初中。杭州也有類似的操作，比如高中集團(tuán)下設(shè)初中，通過(guò)一定的資源共享，促進(jìn)初中高中的共同發(fā)展。
四、組建學(xué)校協(xié)作體
除了以高中“帶”初中，也要通過(guò)初中、高中內(nèi)部的協(xié)作來(lái)提高整體的辦學(xué)質(zhì)量，文件中提到了一下兩點(diǎn)：
1.實(shí)施初中強(qiáng)校工程，提高辦學(xué)質(zhì)量
推動(dòng)全市1/3薄弱初中學(xué)校辦學(xué)水平顯著提升、1/3內(nèi)涵發(fā)展較好的初中學(xué)校成為省現(xiàn)代化學(xué)校。
簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是提升學(xué)校質(zhì)量，點(diǎn)名了兩端學(xué)校如薄弱初中和發(fā)展較好的初中。
2.實(shí)施普通高中校際協(xié)同發(fā)展
遴選10所學(xué)術(shù)性普通高中，引領(lǐng)帶動(dòng)全市普通高中提升教育質(zhì)量和辦學(xué)品質(zhì)。
由這兩條可見(jiàn)，政策的總體目的是讓所有學(xué)校都變強(qiáng)，而不是打造一所或幾所超級(jí)學(xué)校，這樣對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)意義更大，比起只有一兩所超級(jí)學(xué)校可以選擇，有更多更好的優(yōu)質(zhì)學(xué)�？梢赃x擇才是更重要的。
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