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都市快報(bào)訊 今年是杭州小升初公民同招、民辦中學(xué)全民搖號(hào)政策實(shí)施一周年。今年也是杭州初中升高中實(shí)施名額分配生政策的第一年，今年還是杭州部分行政區(qū)劃優(yōu)化調(diào)整后面臨的第一個(gè)升學(xué)季。
小學(xué)怎么選？初中怎么選？
參考今年初三學(xué)生剛剛經(jīng)歷的分配生選校經(jīng)歷，以及初中生家長的回頭看當(dāng)年擇校，相信在今年的小升初擇校上，家長們都會(huì)作出自己的選擇。
昨晚，杭州小學(xué)密集召開六年級(jí)家長會(huì)，很多學(xué)校通知家長帶上房產(chǎn)證、戶口本，主要議題是介紹今年小升初的升學(xué)規(guī)則，其中包括“素質(zhì)加分”等在內(nèi)的多個(gè)話題，受到家長們的關(guān)注。
為了素質(zhì)加分，
家長們和孩子有多拼？
女兒成績排在全校前列，本來按排名能進(jìn)前三名的重點(diǎn)中學(xué)，可是排在后面的幾個(gè)孩子因?yàn)橛兴刭|(zhì)加分，直接把女兒甩下去了五名，本來心儀的學(xué)校壓根沒機(jī)會(huì)進(jìn)了，女兒回家哭得一塌糊涂。愛寫作的獅子最近接到一位姓王的媽媽的電話，電話里她非常自責(zé)，覺得沒幫女兒去規(guī)劃素質(zhì)加分，沒做好媽媽。
這位媽媽說，她打聽了一下，學(xué)校有些孩子的父母真的超級(jí)上心：“孩子的一幅畫要參加比賽，他們會(huì)請(qǐng)中國美院的老師上門指導(dǎo)，從畫的素材到畫的方法，全是專業(yè)的。”還有的父母，從初一就帶著孩子參加這個(gè)比賽那個(gè)比賽，早早就把該拿的分都拿到了，“我真恨我自己，初一初二時(shí)我在干什么！”激動(dòng)時(shí)，這位媽媽有些哽咽。
還有一些家長投訴到了教育主管部門，對(duì)于素質(zhì)加分，主管部門回復(fù)：“在新中考政策下的分配生推薦，與此前保送生推薦在‘需要推薦初中三年綜合素養(yǎng)高，且學(xué)習(xí)、德育與學(xué)生特長都優(yōu)勢(shì)明顯的在籍在校學(xué)生’這方面是一致的。學(xué)校的具體方案中有文化課與特長的算分比例，也充分體現(xiàn)了新中考方案主導(dǎo)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向。”
素質(zhì)加分究竟是怎樣的？
各區(qū)素質(zhì)分計(jì)分方法不同
對(duì)名額分配生方案，不少學(xué)校通過官網(wǎng)、官微或者在學(xué)校宣傳欄進(jìn)行了公示。對(duì)名額分配生成績計(jì)算方法里面的素質(zhì)分部分，每個(gè)區(qū)會(huì)有所不同，區(qū)內(nèi)的學(xué)�；绢愃�。
以采荷中學(xué)為例，他們的名額分配生方案，學(xué)業(yè)成績占95%，特長競賽占3%，學(xué)生認(rèn)可度0.75%，教師認(rèn)可度1.25%。
采荷中學(xué)對(duì)特長競賽加分要求是這樣的：省級(jí)一、二等獎(jiǎng)可以拿到3分，省級(jí)三等獎(jiǎng)和市級(jí)一等獎(jiǎng)可以拿到2分，市級(jí)二等獎(jiǎng)可以拿到1.5分，市級(jí)三等獎(jiǎng)可以拿到1分，區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)可以拿到0.5分，區(qū)級(jí)二、三等就可以拿到0.25分。
一位初三家長說，自己家孩子特長分加了2分，班上同學(xué)大部分都多多少少有這部分的分?jǐn)?shù)，認(rèn)可度的2分都加滿了。孩子拿到了分配生名額，現(xiàn)場分配時(shí)輪到了前三分校的名額，孩子想沖一沖前八，所以放棄了。
三墩中學(xué)的名額分配生方案中，綜合素質(zhì)加分的項(xiàng)目包括綜合榮譽(yù)分、體育類加分、藝術(shù)類、科技類和其他類。最后各項(xiàng)得分除以50再乘以5計(jì)入總分，最高5分。因?yàn)槊宽?xiàng)限制最高10分，所以，孩子要想加滿這些分?jǐn)?shù)，每個(gè)類別都要涉及。
有位家長說，孩子沒有什么體育特長，為了讓孩子能拿到體育類加分，去征詢了一些懂行的家長意見，給孩子特地去報(bào)了一種比較容易上手和拿獎(jiǎng)的棋類活動(dòng)，從初一開始學(xué)起。
為讓孩子拿到素質(zhì)加分
家長花費(fèi)10多萬
家長群里，孩子拿到素質(zhì)加分的一位媽媽說，為了讓孩子拿到一個(gè)模型大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，她每個(gè)月有個(gè)周末都帶孩子去找專門的教練練習(xí)一整天。
她說，為了找到好的教練，她不知道托了多少朋友，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)終于找到了一位曾經(jīng)帶隊(duì)拿過很多大獎(jiǎng)的教練。教練好，每次指導(dǎo)的費(fèi)用相應(yīng)的也很高，一次1000元起。一年一萬多，三年下來，指導(dǎo)費(fèi)付了四五萬元。
還有玩模型的人都知道，模型經(jīng)常要摔壞弄壞，每個(gè)模型買來都要幾千元，再加上遙控器也要最靈敏的，價(jià)格也不菲。為了參加比賽，還要準(zhǔn)備一套備用的設(shè)備以防萬一。三年算下來，為了模型比賽投入了十幾萬。為此投入的時(shí)間更不好說，每個(gè)周末，別的孩子在忙著上興趣班提升學(xué)科成績，她得非常糾結(jié)地把孩子送去學(xué)模型，“沒辦法，孩子沒有別的特長，只有這個(gè)可以拿到加分，不拼不行��！”
從初一就開始規(guī)劃如何拿素質(zhì)分
家長覺得心好累
小敏爸爸剛剛參加名額分配生現(xiàn)場大會(huì)回來，小敏順利拿到前三所的名額分配生，他松了一口氣。小敏成績很好，初中三年一直在全校名列前茅。
三年前，進(jìn)入初中，第一次新生家長會(huì)，學(xué)校就把名額分配生（當(dāng)時(shí)叫保送生）制度詳細(xì)地告知了家長。小敏爸爸記得大致分為幾大塊，有校內(nèi)榮譽(yù)，有特長加分，還有參加區(qū)級(jí)以上比賽獲獎(jiǎng)等，各項(xiàng)都可以加分，最終不超過30分。他跟妻子回家就好好討論了一下，決定及早規(guī)劃，爭取讓女兒拿滿這30分。
小敏爸爸工作比較忙，媽媽相對(duì)空一些，班級(jí)群里看各種通知以及和老師的溝通，都由媽媽負(fù)責(zé)。媽媽有個(gè)原則，就是老師在班級(jí)群里通知什么比賽，只要女兒符合報(bào)名條件的，都給報(bào)上。比如初一那個(gè)暑假，老師在學(xué)校里通知有個(gè)省級(jí)的模型比賽，女兒并沒有學(xué)過模型，屬于零基礎(chǔ)。但小敏媽媽看到科學(xué)老師發(fā)的比賽消息說，零基礎(chǔ)也可以報(bào)名，學(xué)校會(huì)帶著集訓(xùn)，于是馬上給女兒報(bào)了其中三個(gè)項(xiàng)目。女兒還好比較有天賦，集訓(xùn)了幾個(gè)下午，就特別有感覺，指導(dǎo)老師覺得她參加省賽應(yīng)該能拿獎(jiǎng)。
于是，那個(gè)暑假，小敏媽媽就陪女兒一起，跟著老師去參加在省內(nèi)舉行的這個(gè)比賽，還在外住了兩個(gè)晚上。很幸運(yùn)，女兒三個(gè)項(xiàng)目都拿到了獎(jiǎng)項(xiàng)，一下子把比賽類能拿到的素質(zhì)分全部拿到了。“這樣我們就可以專注另外的類別了。”
小敏媽媽有一次看到老師在班群里號(hào)召大家參加一個(gè)集體的比賽，需要幾個(gè)人一起參加，排練也要好多時(shí)間。當(dāng)時(shí)家長們響應(yīng)得不多，但她查看了比賽的詳細(xì)情況，看到主辦單位有教育行政主管部門，馬上意識(shí)到這個(gè)如果獲獎(jiǎng)是有用的，于是就報(bào)了名。她沒跟女兒說這個(gè)比賽是能加分的，因?yàn)椴幌胱尯⒆佑X得太功利。但她跟女兒說，既然花時(shí)間去排練和比賽，就要全身心地投入。幾個(gè)家長想方設(shè)法請(qǐng)來專業(yè)的指導(dǎo)老師給孩子們排練，后來幾個(gè)孩子過關(guān)斬將，節(jié)目從區(qū)里開始獲獎(jiǎng)，一直到參加全國的比賽都拿了獎(jiǎng)。這下子，把這個(gè)類別的素質(zhì)分也拿到了手。
另外就是校內(nèi)榮譽(yù)，因?yàn)榕畠撼煽儍?yōu)秀，各種比賽獲獎(jiǎng)又多，校內(nèi)的三好學(xué)生等稱號(hào)順理成章地拿到了。
這樣，在初三參加名額分配生排名之前，他們家的素質(zhì)分全部加滿了。小敏爸爸提起這段經(jīng)歷，還是十分感嘆：“做家長太不容易了。”
統(tǒng)計(jì)綜合素質(zhì)加分
學(xué)校收到3000多張獎(jiǎng)狀
家長為了素質(zhì)加分真的很拼，一位公辦初中的副校長深有體會(huì)：“在統(tǒng)計(jì)初三學(xué)生綜合素質(zhì)加分時(shí)，學(xué)校一共收到了3000多張獎(jiǎng)狀，最多的一個(gè)孩子交了十幾張，但是最后審核通過的只有200多張。很多家長一股腦把孩子這三年拿的獎(jiǎng)狀都交上來了，覺得能多加一分也好。但很多獎(jiǎng)狀都是無效的，連培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的比賽獎(jiǎng)狀都有。”
他說：“學(xué)校為此也開了好幾次會(huì)，一張一張去仔細(xì)審核。其實(shí)學(xué)校的審核是非常嚴(yán)格的，這些活動(dòng)必須由教育行政部門組織，有教育行政部門發(fā)文或蓋章為準(zhǔn)。從這些獎(jiǎng)狀的數(shù)量上，我們可以看到家長對(duì)加分的渴望，但希望大家可以理性對(duì)待。如果家長和學(xué)生實(shí)在很希望能拿到這部分分?jǐn)?shù)，建議在平時(shí)可以多支持學(xué)校工作，讓孩子力所能及地參加一些學(xué)校組織參加的體育、藝術(shù)、科技官方比賽，但要拿到這些分?jǐn)?shù)，也是要付出同等的時(shí)間和精力的。”
兩所學(xué)校今年的素質(zhì)分怎么加？
十三中的名額分配生政策是：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會(huì)參照初一（上）（下）區(qū)期末統(tǒng)測(cè)、初二（上）（下）區(qū)期末統(tǒng)測(cè)、初三（上）期末統(tǒng)測(cè)和初三（下）區(qū)統(tǒng)測(cè)成績（社會(huì)統(tǒng)測(cè)成績?yōu)闈M分50分）。按照初一兩個(gè)學(xué)期實(shí)際考試成績之和的20%、初二兩個(gè)學(xué)期實(shí)際考試成績之和的30%、初三兩個(gè)學(xué)期實(shí)際考試成績之和的50%比例算出分配推薦生的學(xué)業(yè)成績，再按照97%的比例折算成學(xué)業(yè)成績得分。學(xué)業(yè)成績得分不超過97分。素質(zhì)特長得分由德育類、體育類、藝術(shù)類、科技類、其他類5類構(gòu)成，每類得分不超過3分，5類素質(zhì)特長得分合計(jì)不超過10分，再按照3%的比例折算成素質(zhì)特長得分。素質(zhì)特長得分不超過3分。
其中，素質(zhì)分所占比例由以往的5%降到了3%。十三中的一位初一家長說，能拿分的項(xiàng)目非常多，而且看上去拿到加分不算很難。從童謠到征文到剪紙都可以，西湖區(qū)里的很多比賽也都能算分，學(xué)校的目的是鼓勵(lì)孩子們多多參與活動(dòng)，不要死學(xué)習(xí)。
開元中學(xué)的名額分配生方案是，綜合素質(zhì)得分由操行等第、綜合榮譽(yù)和特長技能三部分組成，操行等第，初一和初二兩學(xué)年操行等第獲得優(yōu)秀者得20分，綜合榮譽(yù)要求：初一和初二獲得“崇實(shí)學(xué)子”獎(jiǎng)得40分，兩年不重復(fù)累計(jì)；特長技能（1）體育中考項(xiàng)目加分（體育中考得分/30）×20分（按第一輪體育中考成績進(jìn)行計(jì)算）；（2）特長加分：根據(jù)相關(guān)規(guī)定，從2021年開始，取消體育、藝術(shù)、科技等獎(jiǎng)勵(lì)類學(xué)生加分項(xiàng)目。
有位家長的孩子是2020年入學(xué)，當(dāng)時(shí)他們?cè)儐栠^校長相關(guān)的素質(zhì)加分計(jì)算方法，學(xué)校曾跟他們說，這部分分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)業(yè)優(yōu)等生來說，基本每人都平等�，F(xiàn)在拿到名額分配生方案，這位家長感嘆，真的是很多活動(dòng)只要參與、參加了就不用太擔(dān)心分?jǐn)?shù)。
素質(zhì)加分爭議映射
大家對(duì)教育的不同看法
一位公辦初中校長說，其實(shí)素質(zhì)加分背后，映射的是大家對(duì)教育的不同看法。家長們希望就看文化成績，這樣又回到了以分?jǐn)?shù)定位學(xué)生的過去了：“教改這么多年，就是希望衡量一個(gè)人不僅僅靠學(xué)業(yè)成績，孩子有另外的特長，也可以讓他們有讀重高的機(jī)會(huì)。”
另一位初中校長說得很直接：“如果沒有素質(zhì)加分，一些看上去跟學(xué)習(xí)無關(guān)的體育、藝術(shù)、科技比賽，就不會(huì)有人參加。而這些比賽其實(shí)對(duì)孩子的成長很有意義，很多堅(jiān)毅的品質(zhì)、創(chuàng)新的精神，都是在這些活動(dòng)中培養(yǎng)的。”
一位初中家長說：“現(xiàn)在素質(zhì)加分炒得這么火，其實(shí)本質(zhì)跟以前的保送生差別并不大。很多人覺得不公平，其實(shí)這就是不同的時(shí)間分配的問題。這些拿到素質(zhì)加分的孩子，也是犧牲了學(xué)習(xí)時(shí)間，在某一項(xiàng)活動(dòng)中投入了大量的練習(xí)時(shí)間、精力甚至是金錢的。除了智力分?jǐn)?shù)外，確實(shí)也需要有這些綜合素質(zhì)能力的體現(xiàn)。所以只要這些流程是公平公正公開的，就沒有問題。”
總結(jié)：素質(zhì)教育要有錢有時(shí)間！為了分配生，家長拼了�。�！
